个新生班的时候，也有孩子调皮，王明伟就会批评他们，于是一个最调皮捣蛋的男孩子就在交给王明伟的作业本页脚的位置写上“005”，王明伟拿起这本子，翻到这页的时候就笑了，然后在下面写上“9”，再然后那个男孩子又写上，“2！”，王明伟依然没有说什么，在下面写上了“2525”。从此那个男孩子就服服帖帖，没再王明伟的课上不规矩了。至于他们写了什么，其实很简单，就像个小小的猜谜游戏，学生写“动动我试试”，一种挑衅。王明伟答“试试就试试”，我是你的老师，难道还怕你小毛孩子的挑衅吗？学生在写“试试啊试试”，怎么，你真想试试？王明伟最后写上的那组数字，是那个孩子爸爸电话号码的尾号，据王明伟所知，这个孩子的爸爸脾气相当暴躁，这孩子虽然淘气，一副天不怕地不怕的样子，以前上初中的时候经常把各科老师气哭，可是他在他爸爸面前，那就和老鼠见了猫没什么区别，因此这组号码一写上，学生就缴械投降了，这孩子深知“005”是无论如何也斗不过“2525”的啊。

    还有一次，在课堂上一个孩子在看小说，王明伟走过去把小说没收了，这孩子很不服气。王明伟问他：“怎么，不服气么？”那孩子说：“恩，不服气。”王明伟又道：“课堂是学习知识的地方，你在这里看课外书，觉得自己做的很对？”那孩子倒是毫不胆怯：“看语文书是书，看课外书也是书，都是中国字。一个语文有什么好学的啊，大家都是中国人，生来就会说中国话，上学这么些年，字也都认识全了，还学这些有什么用。”王明伟就乐了：“你以为自己已经把语文学透了？那你都读过谁的书？”学生自负的一笑：“什么四大名著就不用说了，鲁迅的，徐志摩的，余秋雨的，安妮宝贝的，金庸的琼瑶的也就不说了，总之有点名气的我是读了不少，并没觉得有什么意思。”这一番话说完，他颇有些自得的看着王明伟，王明伟说：“既然你看过这么多书，想必文章也是写的不错喽，拿出来大家鉴赏一下吧？”学生对自己的文笔很是自信，就随手拿出自己的笔记本，里面写了不少的文章和诗歌，王明伟拿过来粗略的看了几篇，然后道：“你的文采确实不错，阅读量也不小，只可惜你写的东西有最大的一个不足之处，你自己是不是已经发觉了呢？”那孩子看了看王明伟：“老师，你就别故弄玄虚了，有话直说好了。”“你在写作的时候，从来没有写过提纲吧，你觉得自己的文笔好，所以一般有灵感的时候就随心写上去，你觉得这样随的写作方式你很喜欢，可是我想你现在也应该感觉到了，因为写作技巧不够，所以你有很多思路都不能完整的呈现出来，写一些短点的文章还算是辞藻华丽，可是你写不了稍微长点的东西，太长的文章你把握不好方向，就像是你想出趟远门，可是知道了大概的目的地，在往那里走的时候，不是走错了路，就是根本走不下去，即使勉强走到了所谓的目的地，却也只能接触到它的大体轮廓，具体的准确地点又找不到了。因此，你会发现，最初想象中的风景完全没有见到，见到的只是一地凌乱不堪的脚印罢了。”王明伟说完这些话，就看那孩子的脸慢慢的红了，然后默默的拿回自己的本子，端坐好开始认真的听课。这样的事情还有很多，这个年龄的孩子多叛逆，尤其他们一般都来自各个初中最差的班级，是那些班级里所谓的差生，长时间的无人管束，使他们身上或多或少都带了些刁顽的习气，可也正因为这样，当有人真心的愿意去了解他们帮助他们的时候，他们也会超乎寻常的爱戴这个把他们看在眼里的人。

    王明伟
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