了。”

    大小两个圆圈，很直观的视觉冲击，他讲的又浅显易懂。见学生们陷入思索中，他把白纸轻挥向白墙，再射出两缕指风，白纸就钉在墙上。

    苏佑没有着重强调哪些内容，就是很叙述地讲。但他相信，他的话已经能引起很多学生的共鸣。

    然后他开始讲一些器造知识，又是现身说法，说起他创造的盘龙刀，倚凤剑，庚虎刀等。知识积累的越多，基础越扎实，思维就越活跃，灵感才能层出不穷。正是学无止境 ，创意无限！

    他又具体的讲了他画产品设计图的技巧，素描的画法。当他依着杨婵的面貌将她画到一张白纸上，那像印出来、与本人一模一样的相貌，让所有人感到震惊。当事人杨婵首当其冲，更是满脸兴奋。

    他然后又讲了阿拉伯数字，运算法则，来引起他们对新奇知识的兴趣。因为杨婵已经先行学过了，那她就会有在同学面前表现的机会，以后在学堂上会更有存在感，当能激起她主动学习的动力。

    看了课室中的学生，不但一半以上是女孩子，里面年龄大一点的几个都是女孩子，其中孙秀画应该是最大的。想到孙少爷曾说过，孙秀画是三代里面天赋最好的几人之一。看到这几个女孩子神色，都似有所触动，他觉得有必要趁热打铁，先把这几人引导好，再让她们去影响其他学生。

    苏佑想了想道：“下面，我给大家讲个故事吧。” 他将木兰代父从军的故事说出来，结合他看过的中外木兰电影，将故事说的乐趣无穷，将木兰的军旅生活描绘的跌宕起伏，精彩绝伦，又激励人心。

    在他的勾画下，木兰机智聪慧，勇敢坚强，又勇于担当的帼国英雄形象活现于课堂上。秀画、秀色、杨婵等人的眼中已是小星星亮晶晶、露出向往崇慕之色。其他学生无论是被故事吸引，还是受到启发，皆是聚精会神。苏佑的讲课，让他们发现原来听课也可以变得这么乐趣无穷！

    苏佑手执笔墨，走到讲台后面的白墙边，以卡通的风格，将各个人物画于白墙上，甚至把卡通动物“木须龙，小蟋蟀”也画了出来。他的故事中，本就结合了卡通版的情节，极具浪漫主义色彩，又幽默、风趣，给人酣畅淋漓的感觉。肯定受他们这种年龄段的孩子们欢迎。

    当他们看到白墙上一个个生动的人物、动物形象时，皆目瞪口呆，心中的惊奇已无法用言语来形容了。有些人正默默地念着苏佑最后写上的那首经典传颂的“木兰辞”，唧唧复唧唧，木兰当户织......。

    很喜欢孙燕姿的这首《木兰情》