又指导说，“用笔如调生马驹，什么叫生马驹，就是四岁的马……就说明它…这笔…很难以驾驭它……不管什么执笔法，但最管用的，就叫‘拨镫法’……什么叫‘拨镫法’呢？就是老…大拇指向前，老二老三向后，老四老五帮着老大往前……”揭傒斯边说边比划。

    根据揭傒斯教的持笔方法，暮羽很快写了一个“甲”字。

    揭傒斯并没有在暮羽写的“甲”字上加圈表示肯定，而是在“甲”字的右边又添加了几笔，成了一个“鸭”字，说道：“‘甲’与‘鸭’谐音。自古以来，鸭子有‘科举之甲’的寓意——在民间，常绘鸭子游弋水上，旁配芦苇或蟹钳芦苇，寓意中举；民俗上，也有对出门远行的人赠送鸭子或螃蟹的，祈祷他前程远大。”

    接着，揭傒斯又教暮羽画起了画：“孩子涂鸦，是最好的练笔方法。我们师徒二人今天合作一幅画，留作启蒙之纪念。”

    揭傒斯画了三只小鸭，又让暮羽画小草和柳枝叶。他告诉暮羽：“画柳条时，把毛笔可以拖着走……柳叶也可如此……以后写行书字的‘走之’也可这样写……也就是说，写字画画不必讲究执笔和技巧，只要画出来写出来就行了……”

    片刻间，一副生动的画面便跃然纸上——三只小鸭和一片嫩绿的青草。

    画，尽管是栩栩如生，但它是静的，无声的。揭傒斯就在旁边写了一首五言诗：

    “春草细还生，春雏养渐成；

    茸茸毛色起，应解自呼名。”

    立刻，画面动了起来。

    春草虽然细嫩，却还正在生长，春天刚孵出的小鸭，喂养得渐渐成长起来。满身细密的绒毛已经能辨别出不同的颜色，它们不停地“鸭鸭”地叫着，大概是懂得人们在呼唤它的名字。

    揭傒斯朝于湉得意地笑了笑，又在诗的左侧写上了题跋：与爱徒暮羽合作之，留念启蒙之礼。

    最后写了自己的字号和日期：贞文写于甲子十月朝。

    于湉赶紧喊过于延年过来欣赏：“大哥，快来看他们师徒俩的杰作。”

    延年看后，赞不绝口。他又让暮羽再跪拜行礼示谢，并呈上“束脩”作为拜师之礼，以示恭敬。