沙辉也不由自主地“啊”了出来。



    鼻梁上的眼镜都歪了一歪。



    我看到了什么？



    她在算什么玩意？？



    为什么两个大老爷们先后都一“啊”再“啊”？



    原因就在这小芊的解答过程上了。



    首先从题目上，才过去5分钟的小芊已经在算第四道题了。



    但这都不是最夸张的，毕竟做得快不代表就做得对。



    但她的过程里，用的是什么公式啊？



    sin，cos，过程中一堆三角函数的符号！



    她用的是正弦定理和余弦定理啊！



    这玩意不是高中才学的吗？



    沙辉陷入了怀疑。



    难道现在挪到前面了？



    不可能啊！



    用余弦定理和正弦定理的前提是得把三角函数搞懂吧？



    小学生能懂这玩意？



    林启惊讶的点则是和沙辉不太一样。



    他是能一眼看出这些题目的答案的！



    小芊得出的结果和他“看”出的结果是完全一样的！



    并且小芊明显还算了一些另外的东西，由于沙辉给的条件很多,所以这几个图形上的任何一个角和线都是能算出来的。



    可以说她就不是在答题，她根本就是在炫技，把这个几个图形前前后后里里外外都解了个一干二净。



    沙辉回他的电脑前看题目的参考答案了。



    前面三题完全一致。



    ？



    又过了个5分钟，小芊抬起头，把那张纸递给了沙辉。



    转头给了林启一个得意的眼神。



    林启瞬间就懂了，这丫头是故意的。



    她聪明得很，看到沙老师给的题的那一刻起,她就知道把她叫过来就是来证明点什么东西的。



    所以她在解答过程中，故意把过程复杂化,还解了一堆题目里完全不要求的东西出来。



    目的就是想告诉沙辉，他上课点她回答的那些问题，就是很没必要。



    这丫头...



    林启也笑了。



    深藏功与名啊。



    林启觉得应该就是从那本《初等数学》里学的，短短两天，已经学到了高中内容，恐怖如斯！



    “沙老师，我做对了吗？”



    坐在方茹大腿上的小芊一脸天真无邪地看沙辉。



    “你...”



    沙辉似乎是想说些什么。



    “嗯...是对的，就是你的过程...”



    “我写过程了呀，我过程应该也没写错吧？”



    小芊继续补充着。



    我当然知道你写过程了...只是我没让你写高中的过程啊！



    沙辉有点抓狂。



    沙辉又看向林启。



    林启赶紧抬起自己的右手，手掌对着沙辉：



    “我保证这些题目我没给她做过，就是她独立完成的。”



    这不废话吗!我还能找几个题恰好和你撞上了是吧！



    沙辉感觉很离谱。



    沙辉深吸一口气，平复了一下自己那颗有点受惊的心。然后十分认真
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