的问了小芊一句：



    “芊芊，你告诉老师,这些内容你是真的掌握了吗？是要思路很清晰的那种，不是单纯的生搬硬套。”



    也许是小芊感觉到了这个问题很重要,她收起了刚才轻松的样子，也十分认真的回答沙辉：



    “我确实弄懂了，初等数学题其实就是探讨实际量之间的关系，只是方法多种多样。



    刚才几道题还可以有多种解法，例如放到平面直角坐标系里，用坐标的方式把几何问题转化为代数问题来解答，但本质上是同源的。



    老师你如果还想看的话，我也可以再做给你看。”



    小芊讲出了完全不符合她这个年龄能讲出的道理逻辑。



    沙辉沉默了。



    都说到这份上了，要是还说人家孩子是运气好，或者是盲目学习，那就是自己太愚钝了。



    沙辉突然感觉自己前些日子天天把人家点起来回答问题，是一件很可笑的事情。



    人家早就已经超脱这个段位，去知识的海洋里漫游去了，自己又强行给人家一根绳子拉回来。



    幽默啊！



    之前还批评她不爱写过程来着，人家都去思考更加高深的逻辑问题了，谁跟你搁着玩玩打打过家家呢！



    数学老师大抵的所有科目老师里面最惜才的了，当一个学生有能耐提前学习提前掌握，那她就是可以不跟普通人的进度啊！



    沙辉是这样认为的。



    “以后数学课，你就自己学自己的吧，用你自己的数学书。我不会再点你回答问题了,上课的时候你也可以不用做我布置的课堂作业了。”



    沙辉说这句话的时候似乎有些失落。



    一个自己十分看好十分喜欢的孩子，从里到外完全证明了她压根不需要自己，这种感觉真不好受啊...



    现在沙辉相信了刚才这位林家长所说的十分钟应该不是在开玩笑。



    “那就谢谢沙老师理解了。”



    林启十分诚恳地给沙辉道谢。



    “没事没事。”



    沙辉挥了挥手，把他的水杯轻轻放在桌上，转过身去，开始用眼镜布擦拭他的眼镜，只是背影看上去有些萧索。



    这时，一个小手拉了他的衣角。



    “沙老师，以后我可以向您请教其他问题吗？”



    是小芊靠了过去。



    “啊？”



    沙辉戴上眼镜，再次转过身来，仔细打量了一下这个孩子，发现她似乎不是在故意安慰自己，眼神纯净，充满真挚。



    “当然可以啊，老师就是为了解答学生的问题而存在的啊。”



    沙辉正色回答道。



    “谢谢老师，以后我有看不懂的地方，就过来办公室找您。”



    “没问题！只要我在，肯定给你解答！”



    沙辉突然振作起来了。



    对啊，人家孩子不需要学小学内容了，但还是要学其他内容的啊，自己这个数学老师又不仅仅只会小学数学，总有能帮得上忙的地方，和聪明的孩子探讨问题，那绝对是一件非常愉悦的事情。



    这也是他刚才振作起来的原因。



    “对了，大概半个月后，学校要选人去区里参加小学数学竞赛，区里晋级的人后面还能去市里，最后好像能一直到全
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