上起了一层不满意的阴云，一时胸中有大怒之气，他给何人把他的这种怨气发出来呢？没有一个人。



    大海心中想道：我在这幼儿园教了小朋友学手风琴至少有三年以上时间了，没有功劳，也有苦劳，学手风琴朋友每六一或的时间，在市里大舞台上面，一次又一次地表演手风琴合奏，给幼儿园增加了好大的面子。这只是大海自己的想法，任何一个无论多么才能多么高，都是大海里的一滴水，大海那里在意你这一滴水，这个地球上，那在意你这么一个如蚂蚁般的人。



    大海把小手风琴，全部交到了幼儿园一个大房子里，全部上了架子，安安静静地呆在它原来呆过的木柜子里。



    这每一台手风琴上面，都有过大海的手指印不少吧，大海从仓库里领出来的时候，提过它，还有小朋友六一表演的时候，帮助每一位小朋友把小手风琴的带子帮助小朋友在肩膀上边放好，小朋友才能轻松地拉好手风琴曲子。



    有一台小手风琴，当大海把它在柜子上面放好后，它在盒内轻轻地给大海说：谢谢你张老师！是你让我们这里的每一台小手风琴，发出了优美的乐音，让我们实现了我们就是小手琴来到世界上，要实现的价值，当小朋友们，用好纤细的小手指，让我们从自己的身上发出乐音的时候，我们才知道，我们对人的耳朵有么神妙的作用。



    大海听到了这台小手风琴给他说的话，大海好奇地心想：这台装在一个小黑色箱子里的小手风琴，它算是一个有良心的善物，记住了和我的友情，还不忘记我。



    大海在梦中，忽然见到了贾平凹老师，贾平凹老师来到了他家的客厅，坐在他家的沙发上，大海也坐在贾平凹老师近的沙发上，先给贾平凹老师倒了一杯清茶，茶的清香味渗在客厅空中。



    大海早就想去西安见一回贾平凹老师，想到了贾平凹老师每天都在创作，哪有时间接待他，他不不便去打扰贾老师，梦中贾平凹老师，竟挨着身子坐在沙发上，大海有多少关于创作方面的困难事情，想当面请教贾老师给他说说。



    贾老师给大海讲到了一个他所体会到的：我们人要学会感恩万物，感恩我们的身体，对大脑的器官说感谢的话，感谢大脑，感谢颈椎，感谢双眼，感谢双手，每一个器管对人都是重要的。



    贾老师的意思是万物都有灵气的，万物应和人一样，有感情的。



    这让大海很受教。比如大海每天坐在电脑前写作，那就要给双手说感谢的话，以电脑说感谢的话，给打字的键盘说感谢的话。



    贾老师说的万物有灵气，这和庄子的认识是一样的，庄子是天地与我为一，万物与我并生。



    写作的人，想思考的，一个人能不能理解另外一个人？答案是能做到的。演员为什么演各种各样的角色，而且让凤众众相信就是那个角色？这是为什么？这就是说一个人能完全做到，进入另外一个人的世界中替他去思考的。



    庄子和朋友惠施出游，在濠水的一座桥梁上交谈。



    庄子看着水里的鲦鱼跃出说:“鲦鱼悠然自得，这是鱼的快乐啊。“



    惠子说:“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”



    庄子说:“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”



    惠子说:“我不是你，本来就不知道你;你本来就不是鱼，你不知道鱼儿的快乐，也是完全可以断定的。”



    庄子说:“请回到我们开头
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