“不是，我们辅导起来多麻烦了，怪不得有时给孩子讲半天还是半懂不懂的，你是不知道，有时要连着讲三四天才行的……”蔡老师急了。

    白校长笑了起来，说道：“如果是我们自己办的培训班，你还会这样认为吗？”

    “自己办的？我们不是没有办吗？这就是给英达做嫁衣了，这可不行！”

    白校长看蔡老师还不明白他的意思，便解释道：“这些内容对咱们老师来说还是没有问题的吧？不会是辅导不了吧？”

    “怎么可能辅导不了呢？都是些小学的内容。我的意思是孩子们接受不了，象那种奥数内容，就记了几个公式，那有什么用啊，题目一变都傻眼了，这可不行的。”蔡老师说道。

    白校长笑道：“这不就结了？英达做什么样的培训，咱们就做什么样的辅导，咱们做好自己的事，做到心里有数就行了。英达可是挺有名气的，咱没必要去得罪人家。这件事大家都别去声张，大家要和谐。”

    这个道理蔡老师还是懂的，但这样一分析之后，他倒是觉得英达的培训没有什么神奇的，说道：“我不声张倒是没有问题，只是觉得英达这做法也比较低级。”

    “你凭什么说人家低级了？如果今天不分析他们的经脉，你能看得出来？人家这才是高级！”

    雅琼听到白校长又在说经脉，想起了白校长的“经脉法”，笑了起来，说道：“这个不是经脉，是知识解构，我们在公司里经常用的。”

    白校长一听，尴尬地笑了笑，说：“没关系，‘经脉’好懂，既然我们现在开始正式来做了，我们今后就不叫这个名字了，今后大家都要叫知识体系。”

    “这经脉……，不对，这知识体系与构架如果我们能做得让别人分析都分析不出来，那就是比英达更高级了。”白校长终于开始慢慢转变叫法了，脸上露出了一丝得意地笑。

    白校长一时决定不了怎么做，便让蔡老师先回去了。

    雅琼听着他们的对话，虽然她不懂小学的知识体系，但也听出了其中的道道来。她想起了艺成在英达的培训，现在她似乎找到了答案。

    “我现在总算明白为什么你一直跟我说让艺成每天做三道题了，如果英达那个题目一次性做完的话，说不定效果真的会差很多。”雅琼说道。

    这是白校长的高明之处，如果孩子们要完成英达的培训作业，单是那作业就有两大张试卷，如果让孩子们一次性完成非得做一整个晚上不可，白校长很巧妙地让孩子们一次就做三四道题，有问题的及时解决，第二天继续接着做三四道题，一周下来，正好把英达发的试卷做完。

    白校长笑了笑，说：“这个问题在之前我就发现了，因此才强调每天三道题，一直不断线，现在英达的培训体系我们可算是找到眉目了，现在还差一个月放假，如果我们努把力，真可以把数学的培训体系给做出来的。”

    “嗯，这个确实很重要，我们做企业培训是非常重视培训体系这个东西的，既然知道了要做什么了，你白校长要赶紧去找人来做才行，不然你的寒假班是开不了了。”

    找人！雅琼说得简单，要找做体系的人谈何容易！

    白校长看了看雅琼，想了想说：“整个小学的知识与初一的知识，我们要做成一个完整的知识网络，再这个知识网络放进把培训班里去，与奥数的知识结合起来，这样就没人查得出来了，到时咱上的还是奥数的兴趣班。”

 
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