走。



    “刚要找你，阿析，”窜到高一（1）班走廊的黄舟，“心有灵犀是不……靠，你要去哪儿？”



    卢析不大耐烦地停下，“找我有事儿吗？”



    “没事就不能找……有事！前几天忘了问，兄弟你怎么回事？”



    “真谈恋爱了？真上全垒……”



    “没有。”卢析眉眼间蕴着烦躁，“我有事，先走了。”



    落在后面的黄舟抬手抓了个空，“赶着上哪儿？”



    “……这句‘没有’回答的是没谈恋爱？”



    卢析早已经风也似的拐进楼道。



    几分钟后，高三（1）班英语一组办公室。



    “你要和我聊座位的问题？”巫兰放下红笔，有些促狭，“确定你没有找错人没有进错办公室吗？”



    卢析反问：“您是高三（1）班的班主任吗？”



    “对，是的。”巫兰颔首。



    卢析：“没找错。”



    巫兰面上显出些意外，“你要同我说什么？”



    “男生和女生不应该同桌。”卢析硬梆梆地说，“这样不好。”



    巫兰：“例如？”她的本意是让这个男同学举例说说“不好”的地方。



    卢析将这句有歧义的话理解为另一个意思，“例如，周思思不应该和男生同桌。”



    “安排哪个同学和哪个同学坐一桌，我是基于两位同学的个性、学习成绩等考量，希望同桌的两人互相学习、取长补短。”巫兰解释。



    花梨三中众多班级里，男生和女生同桌的现象不算少。学校层面希望学生能成为全面发展的栋梁，包括有正常的与异性沟通的能力，自然不会禁止异性当同桌。



    卢析斩钉截铁道：“这不合适。”



    “周思思这么好看，男同学容易对她产生超出同学的感情，万一周，不，总之，这样会影响两人的学习。”



    “……”



    巫兰之前不是没有想到这层，但是她更希望两人能够互补提高成绩，相信他们不会早恋。



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