己的这个决定而感到非常高兴的样子。

    『造成这种现象的主要原因，其实就是……』沙依希开始解释来龙去脉，『我觉得我应该用更便于你理解的方法来跟你解释这个问题！你知道的，我的意思并不是说「精灵」和「人类」因为种族不同，而存在习惯、行为、语言以及文化等方面的差异，因为我在人类的世界已经生活了很久，对于人类世界的了解甚至超越了绝大多数的人类本身！所以这一点你大可放心，绝对不会出现因为什么双方理解差异而造成的「跨服聊天」，「跨世界聊天」，甚至是「跨宇宙聊天」的情况！——除非你愿意这么胡闹，那就另当别论了！不过你是「吴辽」而不是「胡侃」，所以我认为你偶尔会说胡话的根本原因应该只是「无聊」，而不是无意义的「胡侃」，没错吧？实际上，我想说的其实是，我会尝试用一个你更容易理解和接受，更符合你的习惯于爱好的方法来解释这个问题！简单的来说，呢就是——我知道，对于你现在的处境，你的心中肯定有很多的问号，因此，我准备用符合你的「职业」的一种说法来跟你进行解释！你觉得这个想法怎么样呀？』

    还不等吴辽回应，沙依希就又开了口，只见她继续说道：『别急！别急！别急！先不要告诉我你的想法，让我来猜一猜！你知道吗？花式猜谜游戏可是很有意思的呢，造成这种现象的主要原因，是因为你可以知道一大堆其实根本没有用的问题的答案！也就是所谓的「无用知识」！你知道「无用知识」是什么吗？不知道的话我可以告诉你！当然了，就算你知道了，我也会再告诉你一遍！因为我无法确定你所谓的「知道」和我所理解的「知道」究竟是不是一码事！如果你说你「知道了」，那我就理所当然的以为你真的「知道了」，这肯定是一种很不负责任的表现！这就好比上课的时候老师问小盆友们：「你们知道了吗？」而下面的小盆友们肯定会异口同声的回答：「知——道——了！」，对吧？对！没错，最关键的是「知道了」这三个字还要拖很长很长的音，这是一个非常关键的重点！当小盆友们异口同声的拖着很长很长的音回答「知道了」的时候，他们其实有的确实知道了，但有的还真就是一点儿都没弄明白，无关于理解的问题，有的小盆友甚至连老师什么时候来的都不知道，更别提老师刚刚到底说了什么了！这不是老师的错，也不是小盆友的错，因为这就是所谓的「人云亦云」，这就是所谓的「标准回答」！你理解为「空话」其实也没有什么问题！如果老师真的想知道自己的学生知道了没有，正确的做法应该是问一个相对来说「具体」一些的问题！比如说刚刚老师教了数学，那就当场问学生「一加一等于几」；如果教了宇文，那就当场问学生「这段话表达了作者，又或者是作者所描写的这个人物的一种怎么样的思想感情？」，如果刚刚教了哲学，那就当场让学生来一场激情澎湃，让人热血沸腾的摔角比赛！这就是实践，这就是就事论事，这就是最好的避免双方误解的根本方法，而不是形式上的「你们知道了吗？」和一些小盆友们一起拖长音喊的「知——道——了！」呀！』

    这当然还不算完，沙依希在停顿了大约两秒之后，就又继续说道：『哦，对了！刚才我说什么来着？我是不是在说「无用知识」呀？好像是吧？是吧？是吧？是吧？因为很重要！所以我要问三遍！不过你回答不回答都没有关系，毕竟无论是你回答了也好，没回答也好，你回答了我也会继续说，你没有回答我也会继续说！对了，对了！你有没有看过《齐木楠雄的灾难》呀？跟你说，那部动漫超好看，超
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