维手上拿着一根小小的针，引着彩色的线在绣布上穿梭，来回几下就出来花纹了。



    苏起忽然想起了梁水。不知为何，理智上想友好大方，情绪上却做不到。



    想到这儿，她又觉得梁水可怜，无辜被她撒气。他明明什么都不知道。



    回到之前的状态，哪有一瞬间就能达成？



    哎，只能慢慢来吧。



    她深深叹了口气，蔫蔫儿地趴在课桌上，转头看见窗外的蓝天上似乎有风筝在飞。



    她真想变成一只风筝，飞到很高很高的天空，将所有的烦恼都抛在地下。



    但她只是看了十几秒，便收回心思认真听课了。



    风筝飞再高，线仍拉在地面不是么。



    语文老师在讲《故都的秋》：“这呢，是北京的秋天。现在，我们云西的秋天也到了，不知道大家有没有注意观察……”



    教室里安安静静。



    老师看着讲台下的学生们，仿佛能看见他们各自的神思变成一团气体在脑袋上方飘荡，所有人表情呆滞、困倦、游离。



    老师将课本放在讲台上，笑起来：“要不，我先给大家睡上两分钟？”



    这下，教室里醒了一半。



    后排有学生叫道：“两分钟太短啦。”



    “你们中午不睡午觉吗？啊？都在这儿打瞌睡，”老师很遗憾，“《故都的秋》，多美的一篇课文啊，好的文章是财富啊同学们，一个个不知道珍惜，不好好欣赏。你们学会了语文，将来在生活里遇到类似的体验，才会有更深的感悟。”



    又有学生叫道：“老师，我们想出去看云西的秋。课本上写的，要出去体验了才能感受！”



    这一通现学现用的歪理引得课堂上哈哈大笑。



    老师居然没生气，翻着教案想了一下，说：“那这样，今天这节课你们全部跟我好好上课，好好听讲。后天上午两节连课，我带你们去找秋天，放风筝。”



    这话一出，整个班的人都醒了，大叫起来：“好！”



    “我有条件！”老师抬手示意安静，但大家一时安静不下来，老师提高音量，“回来之后，都给我写一篇作文《云西的秋》！”



    “好！！！！”



    第二天中午，苏起找程英英拿了二十块钱。她刚把自行车推出门，就见隔壁梁水单手推着自行车出来。



    两人对视一眼，不尴不尬的。



    她有些奇怪他为什么这么早出门，但她没问。



    倒是梁水问了句：“去干什么？”



    苏起骑上自行车，脚一蹬：“买风筝。”



    梁水也跨上自行车，追上她一起去。



    苏起骑上堤坝，一扭头见梁水单手扶着车龙头，跟她并驾齐驱。



    她起先骑得不快，他也不快，慢悠悠跟着她晃；后来她加速了，他也跟着加速，影子一样随在她身旁。



    她奇怪地看了他一眼，他神色从容，被阳光照得微眯着眼。秋风吹起他的额发，露出光洁饱满的额头，从眉骨到鼻梁的弧线仿佛水墨勾勒出来似的。很青春，很稚嫩，又有一丝萌芽的成熟。



    苏起收回目光，继续前行。



    “你还在生气吗？”梁水忽然问。



    苏起立刻道：“没啊，生什么气？”



    她
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