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    年轻老师仿佛抓到了一丝灵光，可又没有抓稳看明白，足足愣了六七秒才回过神来，连连向苏禾道谢。他压根没想到，传言中十分凶悍的苏教授居然这般平易近人。



    “果然传言都是不可信的！”那位年轻老师心中如是想道。



    苏禾见桌子总算不抖了，又见缝插针地拿出笔来，打开备课本，继续开始写教案。



    经过语速和的一番交流后，那年轻老师的胆子也渐渐大了，他探过头来，看了一眼苏禾刚写好出来的教案，眼睛一亮，忍不住称赞道：“苏教授，这是您的教案吗？您这图画的真是绝了，我还是第一次见人能手绘出这么清晰的图鉴呢！我能看看您的教案吗？”



    苏禾写完那一句话，微笑着将本子递给那名年轻老师，“自然可以，这是我给《临床诊断学》准备的教案，现在世面上出现的那些教材书籍各有所长，各有所短，我认为不太适合京大医学系，所以就想着按我自己的思路来重新编写一部讲义，到时候将教材作为参考资料，让学生自己翻着看看就好了。”



    那名年轻老师兴奋地搓了搓手，才翻看两页，就已经下定决心了，“苏教授，一会儿给您发课程安排表的时候，您能不能借我抄一下。”



    “我是在国外念得书，都说国外的医学比国内发达，但是我在国外念了八年医学，看过的关于临床诊断的书少说也有十几本，但是还从未见过一本向您这样将中医诊断和西医诊断结合在一起的书，您讲这门课的时候我一定得去听！”



    “欢迎之至。”



    能得到别人的肯定，苏禾自然高兴。



    下边这两人正嘀嘀咕咕地交流，上面的系主任就将话题扯到了苏禾身上。



    系主任笑眯眯地看着苏禾，同教务科工作人员说，“小陈，你来将苏教授要开的课同诸位教授说一下，然后看看大家的意见吧！”



    一言既出，满堂寂静。



    在座的众人脑门上全都顶了一排又一排的问号，眼神之间的交流迅速飞了起来。



    “不是说苏教授要跳槽去清大吗？怎么又要在京大开课了？”



    “我哪知道啊……我只是知道今天人家来的可早了，我来的时候，整个办公楼就她办公室的灯亮着呢！刚刚还在写东西，不知道是在写啥玩意儿！”



    “课程安排不是这些年都没变过的吗？怎么系主任还要把她开的课讲讲，难道是要新开课？”



    “不应该啊，学生的学分是固定的，她要新开课，肯定就会有人的课程被压缩，谁乐意啊！”



    “……”



    第127章苏教授，你是魔鬼吗？



    教务科办公人员顶着巨大的压力站起身来，先是冲众位老师鞠了鞠躬，紧接着就又从屁股下面拎出一块小黑板来，立在了会议桌上，同诸位讲师、副教授、教授介绍道。



    “苏教授要讲的课程是《临床诊断学》，原先这门课占三个学分，现在调整为五个学分，这五个学分又分为三个课内学分与两个实习学分。”



    “《临床诊断学》原先是大二的课程，现在调整为本科最后一年最后一学期的课程，应苏教授的要求，这门课的考察方式也做了稍微的调整，分为笔试和面试，笔试在教室中完成，面试则是去医院不同的诊室进行随机接诊病人，面试与笔试各占总成绩的百分之五十，最终成绩达不到八十五分者，认定为课程修习失
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