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沈先生的花式调^教(sm&调教)

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沈先生的花式调^教(sm&调教):正文 33、今天为什么打你//P//股?(1/4)

    秦念被接回沈时的书房之前,两人一路无话,她感觉到气氛上的一点严肃,可是又因为见到他心里含着一点小小的期待。



    等进了书房,沈时坐回椅子上,秦念在书桌前乖乖站着,那两本还回来的书也乖乖躺在书桌上。



    她抿紧嘴唇,眼神飘忽不定。



    沈时靠着椅背,看看书,又看看她,好整以暇。



    干净的指节轻扣椅背,看着面前的姑娘慢吞吞呢红了脸才开口:“手机里有课表么?”



    秦念茫然抬头:“啊?哦……有……”



    “给我看。”



    秦念掏出手机,找到课表,像小学生交作业一般双手递过去。



    沈时看了看她的课表,抬眼问她:“课程排得比较满,周一到周五没有课的时间加起来只有一天半,我如果猜得没错,现当代作家研究和比较美学这两门课程的老师很严格,每周都会布置作业,另外周末还有社团活动,对吧?”



    秦念看着他皱眉,点头。



    “那你告诉我,这两本书都是什么时候看的?”



    “没……没课的时候看的……”



    眼神游离在书桌的边沿,不敢再看他。



    “刚刚那两门课程最近有作业么?”



    继续点头。



    “什么时候写的?”



    秦念顿住,他的言辞并不犀利,但话语里透出严肃的气息,让她心里生出些许悔意——早知道,就不在逻辑学的课上写论文了。



    沈时拿过那本书随手翻了翻,有新的折痕,虽然原本有他折过的地方,但他还是能一眼分辨出来新的,折痕大小不一,按着原本的痕迹折过去,发现页脚指向的地方都是关于受虐方面的理论解释。



    这自然和他的不一样,他关注的,更多的是关于施虐。



    书在沈时手里被随意地翻弄,来回几遍,发现总是停留在同一页,再翻弄几次,仍然停在这里,仔细看了看,这一页应该是被她看了很久导致的。



    折痕折上去,发现页脚对准了一句话。



    “许多有受虐倾向者愿意将自己想像成一个淘气的孩子,在虐恋活动中反复出现的场景是被罚站在墙角,在受鞭打前必须自己去取来鞭子等等,都不是成年人的行为。”



    但她的做法本身就是一个淘气的孩子。



    沈时向后撤了撤:“过来说。”



    秦念犹豫着抬眼看他,是训诫前的不怒自威,让她没有理由拒绝。



    一步一挪地走到他旁边,隔了两三步的距离停下来,再往前走,好像就会进入到他的气场里,理智也会一点一点消失。



    “回答我,作业是什么时候写的?”



    “没课的时候……”



    “这两门课程的作业大多都是需要文本的,又是什么时间看的?”



    再说没课的时候,显然就不太合理了,秦念一脸“我做了亏心事”的表情。



    对b沈时看穿一切的神色,秦念偷瞄他一眼,心里一紧,他目光沉沉,让人害怕。



    “第一次见面,我为什么打你屁股?”



    秦念霎时红了脸,颇有些做贼心虚,心里懊恼又慌张,害羞又害怕,咽了好几下口水,结结巴巴地开口:“因……因为撒谎……”



    “打得不疼?”



 
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