他的注意力都在第二道与第三道上。



    第二道吐槽题，贾放大致看了一下，见答得五花八门，有些人明确提出应当扩大科举考试的规模，降低门槛，并且引入“特种”考试；也有些人认为应当改革当前考试的内容，将八股所占的比重降低，多考策论，甚至还有人拍起了皇帝的马屁，认为应当多考像第三道题那样的“情景模拟题”。



    但凡是言之有物的答卷，贾放就都划分在了“偶有亮点”一类。



    他也看了不少第三道题的答卷，心里不由得感慨，这些考到国家最顶层的举子们，将被作为股肱栋梁之才被朝廷录取的人，对基层的了解确实太少。



    针对土地不够的问题，几乎所有人提出的解决办法都是“均分”，实行“均田制”，丝毫不提已经占用了耕地的如何肯让出现有土地，让出之后又如何补偿。



    也有人一味推行教化，鼓吹在州县之中兴办县学，传播圣人之道，却完全不提办学的钱粮从何处来，学习了孔孟之道的百姓们又如何解决饿肚子的问题。



    这些回答给人的感觉是，一概悬在空中，不能落地。



    但贾放不得不说，这种试题完全开放，号召大家集思广益的题目，也让他看到了很多天马行空一般的主意。例如他见到有人提出南方山寨中时常有盗贼出没，州县驻军往往是远水救不得近火，一县之主应当组织起当地的民防民兵，并且建筑堡垒，囤积粮草，以备不时之需；



    这些正是贾放想要看到的，那些他在桃源寨没有想到的，现在都从试卷上反馈了给他。



    想到这里，贾放突然有点儿想感谢皇帝陛下，这位竟然用这种方式，在殿试的试卷中挟带私货，又用让自己阅卷这种匪夷所思的方式，了解这个国家中精英级别的学子在同一问题上的观点。



    不管这些题目何等样地折磨了早先殿试的考生，但现在那些人各种各样的想法都启发了贾放。



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