芳菲见南勋将自己送给他的毛笔字堂而皇之地挂在了书房里，心情当然十分高兴了。每次看到上面的那句话更是心花怒放的。

    “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”

    “如果你真的能跟我这样的话，那该多好呀，可惜你老是一根筋，心都在那个曹云卿的身上，这辈子，你什么时候能够看到离你最近的我呢？”

    这一日，芳菲又来到书房里请南勋指导自己的毛笔字，这次芳菲写了这样几个字：

    “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”

    “芳菲，你这次写的这个云字倒是有了长进了，但是其他的还是不行啊，得抓紧时间练习啊。”

    “奥，对了，芳菲你知道这是谁写的吗？”

    芳菲摇了摇头。“知道我也得说部知道啊，我也好借机跟你多黏糊黏糊。”

    “这是宋朝词人李清照的佳作。整阙词是这样的：一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

    芳菲歪着头想了想，“虽然我不是太懂，但是感觉上这个人很会表达自己内心的情感。写得很细腻。”

    “你的感觉太对了，李清照就是这样的一个词人，在中国历史上是一位非常出名的女词人。”

    “这首词作于李清照和丈夫赵明诚远离之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情，是一首工巧的别情词作。”

    芳菲点了点头，做出一副想要南勋继续说下去的态势。“然后呢，这一阙词表达了什么？具体点讲给我听听吧。”南勋最是喜爱李清照的词了。既然有人想要听，他自然是乐意细心讲解了。

    南勋在沙发上坐了下来，又示意芳菲也坐下来，两人头挨着头，肩并着肩，开始研究李清照的词作了。

    “你看词的起句‘红藕香残玉簟秋’，领起全篇，上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。”

    “你这么一说，我倒是有点懂了，好，你接着往下说。”

    “你看全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出清人情怀。意境清凉幽然，颇有仙风灵气。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。起句为全词定下了幽美的抒情基调。”

    芳菲好像在沉思，又像在细细品味着词中的韵味，不错，不错，不错。”

    “再看，接下来的五句顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句‘轻解罗裳，独上兰舟"，写的是白昼在水面泛舟之事，以‘独上’二字暗示处境，暗逗离情。”

    “哇，南勋，你真神了，这些你是怎么弄懂的啊？”

    “接着说。”

    “你看下面‘云中谁寄锦书来"一句，则明写别后的悬念。接以‘雁字回时，月满西楼’两句，构成一种目断神迷的意境。按顺序，应是月满时，上西楼，望云中，见回雁，而思及谁寄锦书来。”

    “花自飘零水自流一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕红藕香残、独上兰舟两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以凄凉无奈之恨。”
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