康多鱼这下算是捅了马蜂窝，教师们纷纷去校长那里表示，不开除康多鱼这个不懂尊师重道的小子，他们也不干了。

    校长先把康多鱼的十八代祖宗都骂了一遍，然后假装给董事长打了个电话。

    这才对愤愤不平的教师们说道：

    “董事长让我告诉大家，她非常理解大家的心情，但由于合同未到期，暂时还不能开除康多鱼，但是她保证，只要康多鱼不能为我校做出任何贡献，下个学期，保证大家再也见不到他。”

    教师们听了这番话，心里总算平衡了许多，纷纷各归岗位工作去了。

    但也有高一一班的班主任和英语老师随校长去了校长办公室，想知道董事长把康多鱼这个学习差劲，没有前途的所谓作家请到学校里来，到底为什么？

    校长因为康多鱼引起教职工闹事而恼恨康多鱼，也想把康多鱼赶走。

    所以如实说道：

    “董事长把康多鱼请来是想给龙家少爷做个榜样，试图起到近朱者赤的榜样效果，你们有办法让龙伟强瞧不起康多鱼，榜样的效果就不会产生了。”

    “康多鱼这个狂妄小子，学习成绩还没有龙家少爷的好呢，唯一值得其骄傲的写作能力，也不值得学生们崇拜。”

    班主任说道。

    英语老师则说道；

    “我看报道上说，这个康多鱼在初中阶段一直被老师和同学当成傻瓜来欺负，所以我们完全可以让学生们再次把他当成个傻瓜来欺负，想那龙家少爷绝不会把一个傻瓜当成榜样来学习吧。”

    校长点头道：

    “有道理，你们去试一试吧。”

    于是康多鱼再上班主任的语文课时。

    班主任突然问了康多鱼一个有关古词的问题。

    康多鱼对古诗词一直不感兴趣，上语文课时也没好好听课，于是他对班主任坦白道：

    “我不会。”

    班主任压了压手让康多鱼坐下，又把语文课代表叫起来说道：

    “徐静同学，告诉我们的文学家，这个问题的答案。”

    于是语文课代表带着鄙夷的神色，把一段古词的深层次寓意给康多鱼讲了一遍。

    班主任不无遗憾的说道：

    “康多鱼同学的写作天赋是值得肯定的，但他对我国文学的瑰宝一无所知，这注定他在文学的道路上难以走远。”

    同学们有的赞同的点头，心中微有得意之感，感觉自己比新概念作文的一等奖获得者知道的文学知识还多。

    有的则鄙夷的看着康多鱼，心中暗道：

    “什么狗屁作家，连段宋词有什么寓意都不知道，丢人。”

    康多鱼见老师不再问他问题，便继续打磨他的盗墓笔记。

    至于同学们鄙夷的目光，他根本没看见。

    班主任见康多鱼对她给予的否定和学生们的鄙夷无动于衷，心中更加不爽，感觉康多鱼把她和同学们当成了空气。

    但一时间也想不到打击康多鱼的办法，只好按部就班的继续讲课，直到下课完活。

    下午第二节课是英语。

    英语老师已想好了打击康多鱼的方法，所以快下课的时候他突然对学生们说道：

    “这个世界有这样一种傻子，他们本身是傻子，但在某个方面，上天会赐给他们很强的天赋，但傻子毕竟是傻子，即便
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