方艾刚一坐下就被阿比盖尔剜了一眼：“你什么情况，忽然抽的哪门子风？”

    “怎么，上课接话没见过啊。”方艾没好气地回答。

    “咳咳，”这时候五师傅终于清了清嗓子，手拄讲桌摆出要讲课的架势，“我知道你们私底下都管我叫五老师、五师傅，这么多年过去了我从没因为这个发过火，因为我觉得这绰号还不错，‘五’是个神奇的数字，我喜欢。”

    说着五师傅拿起粉笔在黑板上画了五个圈，然后转身扫视全班：“谁知道该填什么？”

    “J、M、S、H、T。”讲台下面参差不齐地传出几个声音。

    “呦，元素代号都知道了啊！混合班果然不一样。”五师傅颇感意外地称赞了一句，然后把五个字母挨个填进圈里去。

    方艾心说不就是拼音首字母么，夸小学生的话用来夸中学生听着总有一种反话的感觉——但还别说，凡事要想系统性地计算或者研究还真得先制订一套符号，为了书写方便。

    “还有什么？”五师傅又问，这次底下鸦雀无声。

    方艾知道这种设问句式全都是老师们惯用的套路，一个知识点如果就直截了当地讲出来可能效果并不理想，但要是先假装提问一下把学生的注意力勾过来再大讲特讲那上课效果就会倍增，不仅如此还能在无形中提升老师的权威，正可谓是一举两得。

    五师傅显然熟谙此道，故意让教室安静了几秒后才给出答案：“还有颜色啊笨蛋，你们不知道五元素有对应的颜色么？”

    果然讲台下面只有零星几个做恍然大悟状，其余人全都被五师傅给唬得一愣一愣的，像土拨鼠似的盯着讲台看。方艾知道这位五师傅的目的已经差不多达到了，除了少数几个莱安那样对什么都不屑一顾的那是神仙来了也没办法。

    “黄、蓝、绿、红、灰，五种颜色分别对应金、木、水、火、土，有些巫师研究魔法时就用带颜色的扇形图表示一些量，具体是哪些量你们没必要知道，总之如果看到某些贴着那种扇形图的容器的话记得离远一点，那里面装的很可能是紊乱元素——谁知道紊乱元素是什么？”

    又没人说话了，但方艾之前从阿喀琉斯那儿听过这个概念，大概就是一切反自然现象的源根。

    “紊乱元素简称紊元，与之相对应的是自然元素，要想搞懂紊元就得先理解自然元素。”

    “所谓自然元素就是受功能控制、可以用科学解释的元素，比如现在我们周围的这些桌椅板凳讲台黑板，这些全部由自然元素组成，我踹讲台一脚它就得按照受力方向平移，不可能飞上天更不可能调过头来撞我，自然元素的聚合体不会受人的想法而改变，人改变自然其实很多时候是发现并遵从了自然界的某些规则，无聊但是成效显著。”五师傅端起保温杯喝了口茶水，润了润嗓子继续讲，“紊元就不一样，它能满足人类的一些幻想，甚至居然完全受人的意识控制！”

    方艾呵呵一声心说这个“居然”用的好，语气拿捏得当成功吊住人的胃口，但讲课得以理服人，光靠演讲那一套技巧恐怕撑不了多久啊五老师。

    “生而为人不知道你们发现没有，人好像是这世界上唯一一个想象力远大于实力的物种。”五师傅背着手在讲台上来回踱步，“有种论调说人的创意全部都来自于对某个‘库’的回忆，冷不防一听感觉挺扯淡的但仔细想想好像还有点道理，比如说世上最机灵的狗也不会想到要发明文字、再聪明的鱼也不会整
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