着胡边滴下。

    原来是这个意思嘛、老爹。为什么你总是要用这种方法告诉我。总是需要有人不断地触碰我的内心才能理解你所想要告诉我的一切。

    我按下了琴键弹起了老爹那时常弹地曲子。

    黑暗中我仿佛感受到了父亲的存在，就像儿时那样坐在我身边告诉我该如何去弹奏一首完美的钢琴曲那样。我的眼前浮现出了一处巨大地庄园，金色地小麦随风摇摆，即将落入山头地太阳洒下最后一片阳光。而我坐在一处高台上弹奏着这首曲子，没有观众也没有倾听者，只有我地思念伴随着曲声去往远方。

    神秘的庄园、金色地麦浪、只有一人存在地世界......眼角不自觉地留出了眼泪。

    说不上美好、也说不上难堪、父亲几年前走过地世界，如今我再次进入景色依旧没有变，连那份情感、那份感受、全都毫无保留地存在于这个世界。

    按下最后的琴键，曲声在仓库中回荡着，由于没有灯光太阳又已经落山，只能通过门缝处窄窄的缝隙透过来的路灯来依稀辨别着周围的景物。我起身轻轻合上琴键。将钢琴凳推进下面空出来的位置。

    记得小时候在上小学的时候，老师问谁会弹钢琴，不知为何我便举了手。那时的我将弹过钢琴与会弹钢琴两个不同的概念结合在了一起，就导致了发出乱七八糟的噪音引得同学们捧腹大笑。就连老师都以为我是来捣乱的，为此那段时间我下了好大的功夫。本想在合适的机会一雪前耻，但直到毕业都没有能够展示的机会。所以我又放弃了钢琴这一项能够带给人爱的技能。

    梓曦坐在门口处，路灯的灯光照射在她的脸庞，我从黑暗中出现站在她的面前。适应了强光的眼睛一时没能看到我，这把她吓了一跳。以为是看过的某个恐怖片的恶魔出现在了她的面前。我不得已伸出手敲了一下她的头。

    “发什么呆啊你。作业写完了嘛。”

    学生时代常说的几句话：作业是啥、你写了吗、我瞎写的、没事，借我抄抄。

    包括老师常说的几句话：作业谁没写、作业写完了吗、叫家长、回家反省。

    不过学生常说的那几句话并不在我的交流范围之内，毕竟我是一个谁都不愿意接近的人。毕竟这个世界上有着‘就算知道不是对方的错，但还是没有办法搞好关系的人’。

    这种人确实存在。所以互不干涉就是最大的让步。为了好好相处，也有‘不来往’这个选项。这样就能避免很多的误会。整天黏在一起，笑眯眯地聊天，一起嬉戏打闹。这些并不是人与人交往地全部。为避免互相憎恨，适当地保持距离也是值得称赞地行为。

    这些话倒不是为我没有自己地小圈子而解释，正因为知道相互干涉不会有好结果，所以才努力不去接触，这既不是逃避也不是回避，而是现实地应对、尊重地体现。

    梓曦她被我提醒了一下后丝毫没有行动地表现。而是用一种极其能够激发人保护欲地摸样看着我，这便是我之前提到的极其会玩弄人的感情，如果是一般的男生恐怕早就被她这副摸样所征服，然后拍着胸脯说到交给我吧。哪怕时间仅能完成一个人的作业那么他也会选择完成我妹妹的。就是这一点让我这个当哥的很头疼。

    初中的时候也是这样，虽然有着优异的成绩但是却从不去完成作业。就连暑假或是寒假的社会实践也是我来完成的，为什么我会有个这样的妹妹。

    “不行。自己的事情要自己完成。你已经
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