心了，把她扔到沙漠里都能开出花来。”

    “现在不一样，现在是负重跑，不是她一个人了。我得问问那个沈其琛，不行我就去杭州找知春。”

    “好了妈，你别添乱了，把她逼急了，给你彻底玩失踪怎么办？”

    喻老师唉声叹气，只好作罢，又问起明珠来：“明珠最近怎么样？你俩联系没？”

    “有。我给她寄过一次鱼油，她给我寄过蛋黄酥，红豆酥，看起来日子平平淡淡，挺好的。哦对了，你要吃吗？是明珠自己做的，还有几个，挺好吃的。”

    “那就好，那就好。我晚上不吃甜的，明天给我带上。我做了两件婴儿的小棉衣，到时你帮我给明珠送去。”

    皎皎写作业写到一半，跑来找知夏问题目。

    知夏一看，是鲁迅的文章里颇受争议的两句话：“在我的后园，可以看见墙外有两株枣树，一株是枣树，另一株还是枣树，”问这句话背后有何深意。想当年知夏也做过这道题，早忘了当初是怎么胡诌的了。她自己也有发表的散文被选入某地期末考的阅读题里，被煞有介事地分析，想想都觉好笑，因此对这一类题，知夏也爱莫能助，她调侃道：“我觉得没什么特殊的意思，这样写真的怪怪的，没必要，不过假如他写一个女人‘生了三个女儿’，倒不如用这种写法，你看，‘她生的第一个是女儿，第二个是女儿，第三个还是女儿’，这句话情绪强烈，能够马上把读者的阅读兴趣调动起来，眼前瞬间就有了一个重男轻女的家庭，媳妇连生三个女儿的失望画面感，甚至还能联想到这个女人的绝望，以及她后续家庭地位的变化，她为翻转这种家庭地位所做的努力，还有这三个女儿的不同境遇……”

    说着，知夏不动声色地偷眼看看喻老师，喻老师听出自己被内涵了，撇撇嘴：“我还说今晚陪陪你，切，挤兑我，我回家去呀！”

    就在这时，知冬打电话来：“妈，你在我姐那儿吗？我去接你。”

    “好，几分钟到？好好好，我等你。”喻老师故意回答得很大声，挂了电话，得意地挑挑眉：“我生儿子怎么了？我儿子多孝顺，大晚上来接我。”

    ……

    知冬接到喻老师，没有马上回家，在街上漫无目的地开着，遇到堵车，就烦躁地按喇叭，骂人，喻老师眼神不好，看不清路，但觉察出他情绪低落。

    “开车别急躁，骂人干啥？遇到不讲理的，起了冲突就不好了。”

    堵车时间有点长，知冬忽然趴到方向盘上，一声长长的叹息：“妈，怎么办啊？”

    “怎么了？你哪儿不舒服？”喻老师忙用手去扳知冬的头，去摸他的额头。

    “妈，你跟你说了，你别骂我。”

    “到底怎么了？”

    “碧晨要把孩子打了，跟我离婚。”

    喻老师瞬间心跳加速，话在嘴里打了个趔趄，都说不利索了：“啥？你说啥？把孩子打了？现在都五个月了，都成人形了，胡闹！为啥？还是为那个游戏里的老婆？你咋不长记性呢？”

    知冬又把脸埋到方向盘上，痛苦地说：“妈你别问了，反正都是我的错。现在碧晨在她同学那儿，说明天一大早就去医院做。”

    “她同学在哪儿？走，赶紧走，把她劝回来。”

    “她不见我。”

    “我去，走，快走。”喻老师用力地拍知冬的肩，既是催促，也是恨铁不成钢的意思。

    
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