是个样子，我当时就怪体制，但是我忘了，我也是体制的一部分。”

    听到张老师这句话，李天明不禁握紧了电话筒。

    “后来我才知道，比体制更重要的是我们自己，很多乱象，都是因为构成体制的我们，什么都不做……所以之后很长一段时间里，我就不埋怨了，因为好像这一切也是我自己亲手造成的。”

    “那老师……后来您变了么?”李天明问。

    “变了一些吧。”张老师回答，“我确实很渺小，从能力上说也没什么撼动大局的力量，但我告诉自己，以后无论面对什么事情，不要想着‘我要彻底解决它’，而要想着‘我只是想调整一下、改善一下状况’，如果这么想，压力就不会那么大，也更有动力付诸行动。”

    放下电话后，李天明突然茅塞顿开。

    如果时间倒转回两年前，能让他再重新遇到李子枫一次，如果李天明不是将好的想法都放在心里，而行动上却只教李子枫知识，如果李天明真的每次都抱着，只是想改善一下李子枫学习态度以及与其他人相处模式的方向，去引导这个少年，是不是如今从十四中初中部走出去的李子枫，不会再被以后的老师安排单独的座位？