=教育的逆向工程和个人猜想=

    1：教育本质是一种时间不对称的工程。

    1.1：对于不辍学的生物人，本身就是使用二十年到三十年的时间来培养，然而生物人的脑平均都是在40岁以后就开始有所衰老和功能衰退（作者也没有相关数据，这个平均是蒙的）。

    1.2：教育本身就是使用有限的空间，来汇聚无数历史上的时间和空间的信息，来达成教育过程和教育目标（比如了解夏商西周，战国，春秋，秦朝，楚汉争霸，三国魏蜀吴，五代十国……）（比如从民族融合到南北迁徙……）。

    1.2.1：引用百度知道

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    春风十里吹翻你高粉答主

    2019-05-14 ·醉心答题，欢迎关注

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    1、夏朝前2100年-前1600年；

    2、商朝前1600年-前1066年；

    3、西周前1066年-前771年；

    4、东周前770年-前256年；

    5、秦朝前221年-前206年；

    6、西楚前206年-前202年；

    7、西汉前206年- 23年；

    8、新朝 8年- 23年；

    9、东汉 25年- 220年；

    10、三国 220年- 280年；

    11、西晋 265年- 316年；

    12、东晋 317年- 420年；

    13、南北朝 420年- 581年；

    14、隋朝 581年- 618年；

    15、唐朝 618年- 907年；

    16、五代十国 907年- 979年；

    17、北宋 960年- 1127年；

    18、南宋 1127年- 1279年；

    19、元朝 1260年- 1368年；

    20、明朝 1368年- 1644年；

    21、清朝 1644年- 1911年；

    22、中华民国1912年-1949年。

    2：问题来了，现在不是战争年代，现在有更好的条件，为何教育不能系统化？为何不能出现教育2.0？？？工业好像都4.0和5.0了。

    如果教育系统化发展，怎么发展？

    2.1：如果轮流使用建筑面积和建筑体积，以及教学仪器（比如光学天文望远镜→最常见的，就是把各种科研用的光学天文望远镜可公开的摄影内容发布在教育网络中）

    =医疗专项=

    医学院→军事医学院（枪炮伤战地处理→简单包扎，清理创伤口，消毒，固定骨折的肢体；战地伤员转移和运输；战地急救；平民的战争心理创伤治疗→未成年人的战争心理创伤治疗，一对一的战争心理创伤治疗，范围演讲的群体战争心理创伤治疗）；护理医学院（医院住院护理，慢性病专用小区护理，传染病护理，猝死可能性极高病患护理，孕妇及婴幼儿护理，老年人护理）；外科医学院（急救外科，人造器官功能代偿并联体液外科→使用外科的方式，临时把功能异常的人体原生器官的体液通道和身体隔离开来，然后使用专用的给单一器官使用透析循环系统的方式，来给单一器官用药和补充营
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