“学院也算有我一份，今日就送你了。”

    孟子义将绳子攥在手中，拿在眼前看了又看，微微叹了口气，心中万分不舍。

    “好东西！”小白的惊呼声响起。

    “这是什么东西？”陈灏问道，靠近打量了一下，似乎也没有看出来什么不同。

    “别问了，总之是好东西。”小白淡淡道，语气中有一丝急切。

    陈灏站起身，冲着明月使眼色，

    “还不赶紧谢谢孟院长？”

    说罢就开始上手了，一只手拉住绳子另一端，拉了几下都没有从孟子义手中抢过来。

    这老头看起来不是真的想给啊！

    难不成只是表面上客套一下而已？

    快到手的东西怎么能放手？陈灏不由得使出了杀手锏。

    “孟院长，我曾经看过一篇孤本，此时在脑海中甚是清晰，我想可能是老天希望我将这片孤本献给学院。”

    孟子义才没有听清楚陈灏说什么，至于孤本，这种东西可以说是文学界的至宝，即便有，也都被一些文学大家收藏了起来。

    普通人怎么可能看得见，以为他不过是看到了什么不常见的书籍。

    “人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”

    陈灏使出了杀手锏，只是念了几句，孟子义就松了手。

    《三字经》是中华上下五千年智慧的结晶，它承载着一个民族的历史与精神，体现了独特的教育思想和文化魅力。

    读起来朗朗上口，简明扼要，强调.教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。

    同时也是一部传统的儿童启蒙知识的优秀教材。

    “教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。”

    孟子义越听越觉得这篇简短的文字不同凡响，身为文学大家，又在教育界浮浮沉沉几十载，怎能发现不了这篇文字的教育意义。

    孤本！

    一定是孤本！而且是闻所未闻的孤本。

    孟子义大喜，招呼仅有的几位学员，

    “你们都过来听着，能记多少是多少！”

    “笔！有没有纸笔？”孟子义起身，似乎忘记了疼痛，一瘸一拐的跑向一间校舍。

    孙季礼早就在他前面跑了进入，抱出了一张桌子，身后又有人搬出来了椅子，拿来了纸笔，扶着孟子义做下。

    书院还会缺笔墨，几乎每个房间里都有纸笔。

    “子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪……”

    陈灏特有的清脆爽朗的声音在这寂静的山顶响起，朝气蓬勃预示着新生。

    孟子义奋笔疾书，是是非非，大起大落，让他心中升起一丝空明，这是灵魂的升华。

    纸上的字一气呵成，苍劲有力，大气磅礴，似乎有了质的飞跃。

    这是一个不同寻常的夜晚。