像话了吧。

    “平儿，你有去上学吗？”

    “有啊，引灯村南面有书院的，大长老的家族世代是教书先生。”

    小韭听着异常复古的称呼大概能猜到这儿的教育落后到何种地步，听那些长老的口音，钓夕国国语不标准，更不指望他们能教些理工类科目了。

    另小韭感到疑惑的是，方才听村长的话语，有小部分村民在外工作，还有个典国8区的官方机构职员，只要出去走一圈，看看外面的世界，应该能知道引灯村是在一条歧路上原地踏步的。

    这个疑问小韭没有直接讲出，而是旁敲侧击地切入，“引灯村有不少出外工作的村民，应该也有在外就读的学生吧？”

    讲到这里，平儿的眼神黯淡了不少，带着一副失落的口吻，“这个世界太乱了。”

    “啊？”

    “长期外出的村民回来以后像是被邪灵附体一样，一个劲地和村长说引灯村再这么下去不行，后辈要去城市里念书，或者引入外界的教育。”

    小韭心理默默对长见识之后的村民表示了如同，“难道他们说的没道理吗？”

    “当然啦。”平儿扬起稚嫩的小脸，“听说外面的学校有很多很多的设备，那都是没有用的摆设，韭晓姐姐你不知道的，引灯村的书院会引导学生和魂豆罗沟通，活得智慧与力量。”

    小韭差点脱口而出，如果真的厉害，你们怎么会还在这偏僻落后的小地方？！

    这话自然是不能讲出来的，咱也不会去改变引灯村历史性的固执信仰，只能和点茶水，随口问问。

    “怎么和魂豆罗沟通？”

    “日常祭祀的时候，还有发生灾难，大家祈求平安的时候，全村都要灭灯，前往后山祭坛，学生有专门的位置，由大长老引导我们的灵魂去和魂豆罗沟通。”

    “全村要灭灯...”

    小韭大致知道了为何先前引灯村的村民看到餐厅亮灯的时候会紧张，至于他们后来如释重负，在是得知咱打开电灯的时候祈祷仪式已经结束，不会和仪式起冲突。

    平儿添油加醋地描述着大长老引导学生的灵魂与神明沟通的英姿，小韭只好抽丝剥茧地提出掉修饰部分，分析主要的逻辑结构。

    其大致意思是，大长老能通过神物实现灵魂与魂豆罗沟通，自然能引导学生一同这样这样做，如果有感觉不到魂豆罗力量的学生，那是因为还没有开悟，需要勤加学习，加深信仰。

    “多人视频聊天？。”小韭添着茶水笑到。

    平儿不懂小韭所言为何物，“可能是吧...神物里有一个空间，可以把人的灵魂收纳在里面，魂豆罗的灵魂会在那个空间出现。”

    “哦...嗯？！”

    原本只是抱着半开玩笑的态度听段子，没想到听到了如此让人惊骇的物件，虽然真实性小得几乎为零，但若真有容纳灵魂的法器，相当于联系上了金金学姐灵魂错位的问题。

    小韭正盘算着今天晚上去把那东西摸回来研究研究，找不到替代品就直接带走，那东西说不定能化解两个世界的时光倒流循环，何苦放在这小村子里暴殄天物。

    “很神奇对不对？！但是神物已经遗失二十多年了...”

    小韭脑海里已经考虑到如何如何行动，这村子即使全员来守卫也留不住咱，心里有千军不敌之势，万夫莫当之勇，却听平儿这么一句话，顿时软了下来。

 
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