进入教学楼，迎面的是一个走廊。走廊的左右两边分别是两个多功能教室和两个活动室。靠近门口的左手侧的教室，是小班教室；里面的靠近楼梯的，则是大班教室。与大班、小班教室正对的，分别是大班、小班的活动室。走廊两边的墙壁上绘着五颜六色的图案，还有几处墙壁上多了一些七扭八歪的数字和涂鸦。走廊的尽头通向食堂。孩子们的寝室全部设在二楼。在用过午饭后，孩子们通常都会有两个小时的午休时间。

    林月要为代课的是大班的学生们。园长带着林月、林德走进了大班教室，十几个孩子正围在电视前看动画片。园长拍着手唤孩子们到她身边，大部分孩子都乖乖地跑到园长身边，只有两个小男孩仍然坐在电视前没有理睬。园长有些生气，她几步走到电视机前，砰的一声关掉了电视。两个小男孩意犹未尽，满脸委屈地央求园长打开电视机。其中一个男孩拿着遥控器按了几下，他见电视没有反应，于是跑到电视机前去按电源开关。园长一把将小男孩拉住，对小男孩教训到：“瞧瞧你这孩子，怎么不听老师的话呢？你爸妈要是知道我让你们看电视，还不扒了我的皮！你看，其他的小朋友们多听话，他们从来都不反抗老师！”园长一边将小男孩向其他的孩子们推去，一边说到：“听话，快过去！我给你们介绍一位新老师！只要你们听话，新老师就会给你们好玩的奖励！去，快去！”她又看着另一个小男孩说到：“你也去，乖乖地，你要是不听话，老师可要生气了！过去，快过去！”

    被园长推搡的那个小男孩委屈地掉了眼泪，他一面走着一面不住地向园长看着。一个绑着马尾的小女孩跑过来帮助他擦了眼泪，然后拽着小男孩的袖子走到了集合点。另一个小男孩不敢看园长的眼睛，灰溜溜地跑了过去。

    园长得意地扬起了头，活像一位骑在马背上接受朝拜的君主。小学生们则静悄悄的听着他们的君主向他们介绍一位年轻的教官。面对陌生人，他们有些胆怯，因为他们将林德误认成了教官。小学生们不住地瞟着林德，林德则做了个鬼脸缓解气氛。林月对园长的介绍方式很生气，因为园长唠叨了好几分钟，都没有明确地告诉学生们哪一个是给他们代课的新老师。而且，她还总是喜欢用恐吓的方式向学生们介绍着自己。林月决定打断园长的介绍，向小学生们招了招手，然后蹲下身子温和地说到：“小朋友们，你们好！我是你们的代课老师，我的名字叫林月，你们叫我小月老师就好！站在我身边的这位叔叔呐，”她用手掌指了指林德说到，“名叫林德，你们可以叫他林德叔叔或者林德老师！你们别看他长得很高，其实他比小绵羊还要温顺！小朋友们，你们希不希望我和林德叔叔做你们的代课老师呢？”林月抚了抚她面前的一个小女孩的头发，向小朋友们微笑着问到。她的目光清澈而充满怜爱，面容诚恳而又平易近人，小学生们很快便接受了新老师。

    小学生们点了点头，然后高兴地围到林月身边，他们用行动表达着对新代课老师的喜欢。园长对林月在极短的时间里就能获得孩子们好感的事情感到疑惑，她的心里倒有些嫉妒林月了。她从不喜欢用温柔的态度对待孩子，因为她认为，温柔的态度会将小孩子惯坏的。她想用自己的威严减轻孩子们的兴奋，于是她大声地对孩子们说到：“孩子们！你们可别以为新老师长的年轻就没法管教你们！她管教你们的方式有很多很多！尤其是你们当中那些平时就爱调皮、睡觉、打闹的孩子，我劝你们可要小心了！假如你们有什么胆敢对抗新老师的恶劣行为，可要记住，我就在窗外盯着
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