，大多是从被害者的视角展开，而这篇稿子却基于陷害人的视点来讲述故事。”

    理查用力点头：最开始他注意到这篇，就是被这独特的视角吸引——

    光明中的叙述主体是那个被陷害的圣母文者，而在忏悔中，主人公变成了当初那个欺负文者的反派。

    里，反派主人公是在“黑夜时期”反叛军扭曲的禁文政策下成长起来的一代，他对“文学就该被消灭”的说法深信不疑，因为从小到大，周围所有人都是这么教育他的。

    上小学时，他无意中发现自己的语文老师竟然在私底下偷偷写作！这可是一件“大逆不道”的事，反派立刻报告给校长。

    结果可想而知，曾经对反派十分照顾的语文老师因为他的举报被关进了监牢，受了很多苦。

    等时过境迁，“光明”来临，语文老师被释放，成了人人敬重的大文者。而那个曾经被视为是“好学生”的反派，却因当初的所作所为被众人唾弃。

    这时候，语文老师重新出现了，他

    大度地原谅了反派曾犯下的错，并表示愿意再次接纳反派为自己的学生。

    反派在周围人的教育下，也向老师进行了深刻的忏悔。

    按照“光明文学”的思路，故事在这里就应该结束了，可结尾话锋一转，来了这么一段：

    “每当夜深人静只时，他看着墙上那张与老师的合影，眼中写满了迷茫。

    自己真的做错了吗？如果他当年的告状是错误的，为什么校长要表彰他，颁给他‘优秀学生’的荣誉？

    明明他的所作所为，都是在学校教导他的，为什么转过头，他们又说他犯下了罪孽深刻的错？

    他不能理解这一切。但既然他们都叫自己忏悔，那便忏悔好了。”

    “这个结局很有问题。”同事摇着头道，“坏人换不知悔改，这立意不大对啊。”

    “……”

    理查仍不死心道：“可我觉得，这结局才是最值得思考的。”

    反派主人公为什么会发出“既然他们都叫自己忏悔，那便忏悔好了”的声音？这难道不值得深思吗？

    理查觉得，那个叫“念自在”的文者会这么安排，定有她的深意。

    同事却说：“‘光明文学’为什么至今仍这样流行？因为读者喜欢看到坏人得到惩罚，好人有好报的结局，而这篇的结局却设置成这样，读起来不觉得憋屈吗？”

    “难道所有的就非得按照读者的口味来写？难道就不能让文者有自己的思考？”理查忍不住追问。

    同事意味深长地看了他一眼，慢悠悠道：“这是最保险的方法。”

    理查瞬间哑然。

    是啊，这是最保险的方法，唯有符合绝大多数读者口味，杂志才有人看，读者才愿意买。

    那么什么才是大众的口味？

    当然是经过多次实践证明是“安全”的作品。

    比如“光明文学”，虽然理查已经看到厌烦了，但换是有无数读者愿意看，所以杂志社也乐意刊登出版。

    有点无奈，但说到底，杂志社不是慈善机构，编者是要吃饭的。杂志卖不出去，他们靠什么吃饭？

    “年轻人，喜欢新奇的东西，这很自然。但如果一味求新求异，会出事的。”同事拍了拍他肩膀，老气横秋道，“我想你也知道咱们杂志

    社的情况，只能算是勉
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