三族，全部斩立决。

    当时高德的这个决定，也是震惊了整个大夏。那个被处刑的男教师，来自尼德兰，还有个小贵族的身份。

    而那名被性侵的女童，原来的身份是从天方购买回来的奴隶，后来被收养在幼*童院中。

    从某些方面来说，高德这算是以奴隶而罪贵族了，反对的声音不小。但是在这方面，高德一意孤行；而威廉也是坚定地支持高德。

    当时有话说如果国王一意孤行，大夏将找不到有对其行刑的人。而威廉则放出话说，如果没有人对其行刑，他就以尼德兰九王子的身份亲手对这个前尼德兰的败类行刑。

    这个家伙最终得以按高德的上谕伏法。只不过他比较没钢，他用来对女童犯罪的那个工具，在“大薄片满盘黄瓜”没有成型前就疼死了。

    负责行刑的是一个年青的医生，这个世界也是有手术这一说的，这个医生是个手术做的不错的人。

    但是做这个活计，他也是头一回。所以他在行刑的时候，活做的挺糙。不过高德也没怪他，谁让大夏也还没有来得及培养一批搞刑讯的呢。

    在这起案件之后，高德很快就颁布了《教育行业从业者道德规范及惩罚法案》。法案的内容条目很详细，但是中心思想规纳起来无非三条：

    第一，不要动学校的钱，不要试图利用学校和学生谋利。一经发现，不论获利钱财多少，都是个死，还得株连直系亲属。

    第二，如果你是男人，不要动学校的女人，不管是老师还是学生；如果你是女人，不要动学校的男人，不管是老师还是学生。谁动就直接剥夺犯罪工具（女人犯罪，割除子宫和卵巢）后处死，还得株连直系亲属。

    第三，作为教育从业者，如果有出现与教育从业者道德不相符的行为时，直接开除出教育行业，并且教育行业及其它有道德标准要求的行业对其永不叙用。

    高德和威廉合力以非常暴戾但却切实有效的作风奠定了大夏公国的教育事业基础，这使得整个大夏的教育界后来一直保持着非常强的教育水平，为大夏的建设提供了无数高素质、高水平的人才。

    大夏是从幼稚园到初中实行义务教育，初中以后，则以考试进行分流。

    向上考有两条路，一条是选择考学术型高中，高中三年，读完以后再向上考学术型、研究型大学。

    另一条路是选择考技术型高中，也是高中三年，读完以后再向上考技术型、应用型大学。

    以上这两条路都需要通过考试才能继续读书，考不过的话，就只能出来工作了。

    现在是刚开始，大夏的教育体系还没有彻底完善，不过就是本着这个思路在进行建设了。

    高等教育的大学方面，现在大夏还没有彻底建设完成出一个来。不过依附于大夏国家科学院的国家科学院大学的开工建设也已经提上了日程。

    威廉这个教育大臣，在大夏的教育工作中没少出力。只不过教育这个活，算是个出力不讨好的活。

    十年树木，百年树人。你现在出力栽的树，很可能你享受不到树木结出的果实；果实都惠及后人了。

    威廉做的兢兢业业，十分卖力，就是有点不太开心。

    说起来，威廉还是觉得做文化大臣开心啊。搞个什么音乐节啊、麦酒节啊，弄个什么博物馆啊、文化馆啊，搞个什么非物质文化遗产的认证啊。这些工作多有意思啊。

    
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