，她其实不太明白方老师为什么耳朵那么红。



    上次哥哥说完，这个周末她就把前面的这类题目全部重做了一遍。



    看课外书真的很有用啊，那些题目一下子就能在书里找到灵感。



    林启当然懂现在是个什么情况，他内心里都快要绷不住了。



    随时可能笑出声。



    但他知道不能，方老师明显已经很尴尬了，自己要是再笑出声，现在的局面就真的很难搞了。



    “那个…方老师，我周五的时候看到了你在题目旁边的批注，让小芊改了改，所以还是很感谢老师能指出问题的。”



    林启用尽全力让自己的声音听起来没有笑意。



    情商真高啊林哥哥呜呜——



    方茹终于镇定下来了，脸上的红霞散去七七八八，只是耳朵上的红润一时半会还消不掉。



    “嗯啊……有进步就好，芊芊果然是个好孩子。”



    方茹借着这个台阶夸了夸小芊。



    小芊听到夸奖就会很开心。



    “那个……芊芊还有一个问题就是，她下午的时候很容易手没力气，导致作业只能放学后再补，这个是……？”



    方茹这次措辞谨慎了不少，事不过三，再来一次她真要钻到办公桌下面去了。



    “哥哥说是一种症状，叫离……离什么来着。”



    小芊选择了抢答，但又没想起来那个词完整名字叫什么。



    “离子紊乱症。”



    随后林启较为详细地给方茹讲了一遍原理。



    “原来是这样……”



    方茹一副受教了的表情。



    她听懂了吗？



    并没有。



    她只是觉得林启讲得有板有眼的，应该不是在胡侃。



    “林哥哥是一名医学生？你好像很专业的样子。”



    “那倒不是，只是我小时候也这样，比较感同身受。”



    林启解答了方茹的疑惑。



    “那有什么方式可以改善吗？”



    方茹的关心是发自内心的。



    林启想了想，自己已经在晚餐这一块作出了改善，后续应该很少或者不会出现这种了。



    “我已经在小芊的食物上作出调整了，后面会好起来的。”



    “那就好。”



    方茹点点头。



    那就没什么问题了。



    在方茹看来，小芊在学校和她有关的问题几乎都得到了解决。



    “那就说说……”



    “报告！”



    方茹刚准备说下一件事了，办公室门外又传来一道报告声。



    这是一个小男孩的声音。



    林启转过头，看到一个剃着板寸头的小男孩站在门口。



    小男孩个子不矮，虎头虎脑的。



    最有特点的是他报告时的姿势。



    手上一个相当标准的军礼，身体站得笔直。



    林启自问自己从军训结束后绝对做不出这种标准动作的。



    一个低年级小男孩，一句努力让自己声音显得洪亮的“报告”，搭配上这种标准仪态，在小学这种环境里绝不多见。



    “请进。”



    
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