教学区，还有盾牌使用教学区。



      接下来的一天，李恪到了刀法教学区。



      这里人很多，二十几名学生围观，其中有两人身上带血，衣服破损，显然刚刚结束实战，另有六人在排队等候上场较量。



      一位学生正与教授实战训练，双方用的刀外形基本与仙界军队的制式兵器一样，可能质地更好些，份量更重些。



      双方动作都很快，攻防有序，进退自如，非常激烈。



      紧张的交战中，教授的刀在学生胳膊上弄出一条口子。



      如果在禁制空间以外，这样的一刀估计可以把学生的胳膊斩下来并且深入到躯干当中。



      胜负已分，但是双方都没停下来。



      教授已经完全控制住对方，完全用进攻形成了压制，步步紧逼，间或成功击中对方一次。



      很明显，教授有所保留，未尽全力，因为学生承受不了。



      稍后，学生手里的刀坠落，不得不认输。



      又有学生进入圈内，握刀向教授发起新一轮挑战。



      旁边有学生在小声议论：“教授倒是越来越强了，咱们却似乎没什么提高。”



      另一位学生说：“只要坚持每天来实战训练，当然也会变强。”



      “我身上的伤口现在还疼，被刀砍的感觉太难受了，待会轮到我上场时，我一定要注意防守。”



      “死守是没有出路的。”



      “这个我知道，可是挨刀是很痛苦的。”



      李恪站在一边，连续观看过五场实战训练。



      刀法教授看着他说：“李恪同学，久仰大名，如雷贯耳，能赐教一下吗？”



      李恪心想，怎么教授反倒向学生挑战了，真是莫名其妙。



      其实这很正常，因为他名声太响亮，所以许多人都想与他过招。



      没办法了，只能接受，尽管兴趣不大。



      李恪没有用制式大刀，而是拿出了自己的剑刀。



      在这样的试练当中，显然不可能拿出无梦刀。



      实战训练开始。



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