老校长心里开始翻江倒海了。虽然他的底子应该说是不错，可是离高考只剩下短短的小半年了，他真的能够快速的赶超上来吗？

    将他回来上学，那是把整个学校押在赌桌上啊。成，获得的好处自然是报纸头版头条，教育工作会议上的表彰，或许还有不见得太少的奖金；败，升学率下降四个点。可千万别小看这四个点啊。今年，全校教职工的奖金全在这四个点上呢。

    为了大幅度提高升学率，在高考报名前，自己可是让各班主任给全班做了整整一周的思想工作，让肯定没什么希望的孩子就不要浪费时间和金钱了。

    最后又进了一次模拟考，把学习不好，又要在学校混日子的孩子给唰下去了。现在剩下的这二十五个孩子可都是经过严格选择，都是有希望考上大学的苗子。自己可是奔着60%的升学率去的啊。

    与此同时，校长的心里不禁有些懊悔，为什么几个月前，这孩子要辍学的时候，自己就不能勒紧裤腰带，把他留下来呢。他的天份，加上认真培养，也许比不上何佳，吴桐，但跟郑晓颖，吴芳，关宇这几个孩子应该大差不差吧。

    其实，若是将阿平放在课堂跟着老师系统的学，不见得能考出今天的成绩。应试教育，无非就是题海战术。不断的做难题，做怪题。孩子们一拿到题，从来不从正地方想，尽往那边角旮旯上想，反倒把时间都浪费了。而阿平从始至终都没离开过书本，书一遍又一遍的翻，知识是越看越熟，越看越扎实。欠的只是火候和做题的技巧。所以，这套卷子，除了几个太怪的题，阿平全做出来了，而且绝无一点马虎。

    “让他去上课吧。”校长经过激烈的思想斗争，终于叹了一口气。也只有自己知道，一个孩子能给自己带来什么。

    “这道题为什么错了？”阿平拿过卷子问批卷老师。

    这是道简单的例题，许多课外题上都有。本来，其它同学问这个问题他绝对不会有好言语的，但眼见这个名不见经传的孩子居然考了这样的高分，心里也收起了轻视，认真讲解起来。

    只见阿平听得很认真，不时皱起眉头，仿佛明白了什么。

    待老师详细讲解完毕之后，阿平依旧眉头紧锁，道，“老师，我还是觉得这道题的说法是错误的。”

    见讲了这么半天，这学生还是不开壳，胖老师不禁有点恼火，但嘴中却在说，“那你说说你的理由。咱们讨论一下。”其实照他的想法，这么简单的题目用“讨论”两个字都是沾污了“讨论”这个词。

    只见阿平从桌上抽出一本稿纸本，认真的画起图，然后一步步的演算。

    思路之清晰、严谨，让胖老师都有点佩服。最为关键的是最后得出的结论也是自己认定的一样。

    “你这不是很清楚吗？还有什么疑问。”

    “可是，这只是第一种情况。”阿平不解道。

    “第一种情况？”换成老师惊讶了，“难道，还有其它情况？”

    “你看。”阿平拿起笔，又在草纸上画起来。胖老师顿时目瞪口呆，这孩子居然用微积分的理论又阐述了一种只有在微观动态情形下才会发生的情况，而这种情况的出现，导致结论完全相反。

    正是由于这种情况的存在，才导致这道题绝对肯定的论述是错误的。

    天呐。胖老师实在不敢相信，一个辍学大半年的学生，不但完全掌握了高中的课程，竟然自学了大学数学的课程，而且掌握的似乎还
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