书兰带着三个孩子是在27年来易武的，她直接来找冰兰：“你姐夫让我们娘四个来找你，他说云南可能要乱一阵子，让我听你的”



    已经三十多岁的书兰有三个孩子，大的初晴已经十四了，小的初杰也八岁了，自己的两个孩子都十一岁，冰兰考虑着该怎么做，几个孩子都在上学，易武没有好的中西学校。



    此时去国外也不是好时候，除了大学好一些，下面的中小学种族歧视很严重。除非上华人学校。冰兰纠结良久都拿不定主意，书兰没想到孩子上学的问题，只是觉得这里比思茅更安全一些。打仗很少到偏远地方。



    “有炫瑞的消息吗？”



    “就别提他了，从那天就是个有主意的，上次参加什么活动被抓了，还是你姐夫找人将他弄出来的。”书兰没好气道。



    “几个孩子我在考虑他们上学的问题，如果短时间怎么都好说，就怕拖上一两年还不稳定，孩子的学业怎么办？”冰兰道。



    书兰道：“初晴已经十四了，过两年就要操持找婆家，她倒是好说，两个小的加上你家两个怎么办？”



    “是啊，怎么办？”冰兰笑道。



    “怎么办你拿主意，你姐夫就让我听你的”书兰很光棍地道。



    冰兰知道就会这样，“我带你们去大理，我想在那里建一所学校，老师的事还要麻烦姐夫”



    建学校？那得多少钱？书兰知道冰兰他们这些年赚了不少，竟看赚钱，没看花钱。建学校应该很容易吧！



    冰兰这个提议得到徐敬明的支持，这样一行人连同沈秋玉，都跟着马队去了大理。大理本身有学校，冰兰要支持教育事业，便于学校协商将学校进行扩建，费用她出。扩建也就是将附近的地和建筑买下来拆除，加盖校舍。



    冰兰提出来的条件就是进行教学体制改革，改变以前简单课程，加上西方教学内容。至于老师她来请，本以为简单的事原来一点也不简单。



    留学回来的都去了北平上海等大城市，那里的薪水高，环境好。环境不单单是自然，还有人文。最后还是陈玄瑞帮的忙，给找了一对美国夫妻和一个刚回来的留学生。



    美国夫妻喜欢大理自然风光，他们决定留下两年，留学生回来喜欢大理的安定。冰兰的投资让她成为学校懂事，一个拿钱的懂事罢了。战乱的云南还不知道谁当政？学校根本没钱发给老师，正好冰兰接下了这个烫手山芋。



    冰兰相信战乱只是暂时，29年会稳定，稳定后的云南在教育上还是很重视的，她不在乎付出这两年。她家有钱，何况还有陈家那批茶和货，就当替陈家做善事。



    事实的确如此，龙云当政后，对体制进行了重大改革，当然包括教育。两年后大理的学校已经有了不小的变化，校舍宽敞，学校占地够大，各年级学生满座，教学科目齐全。老师更是中西结合。



    附近稍微有点能力的都将孩子送过来上学.就连藏区贵族子弟也有不少过来的。因此冰兰家多了三个藏族客人。格桑旺杰是格桑代本的儿子，他爹掌管一方藏兵，在噶厦担任四品官职。



    扎西多吉的爹是噶厦的达奉，算是六品官职，掌管马厂，梅朵是子君的朋友，她爹算是地主，家里拥有一片土地，牛羊成群。



    几个孩子算是不打不成交，交了便成为朋友。开始是应邀过来吃饭做客，后来来家就是家常便饭。



    那对美国夫妻
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