以到了大学的学习阶段就比较顺利。

    考试的这一周就不用再天天泡在图书馆了，临阵磨枪对素质教育是不起什么作用的，所以功夫要下在平时，考试就没有什么问题了，对于平常用功的学生来说，考试实际上是一种休息，是一种享受知识的过程，尤其是像现在这样采取的考试方式，相对来讲，作为一个成年人来说更容易一些，也更容易出彩儿。

    作为考察课，应该是我的考试专场，平时除了听课以外，就是按照老师罗列的参考书，在图书馆进行深入的学习，深入的研究，把一个领域弄懂弄通，把那些经典的论点化成自己的想法，现在围绕着题目进行考试，写论文也就轻而易举的了，写作对我来讲是最擅长的，所以无论是写作品还是写论文，我都觉得是一种乐趣。

    写论文的过程是思考的过程，除了把这些问题弄懂弄通以外，还要围绕着这个问题，按照逻辑思维进行组织，进行写作，既然是考察，既然是写论文，就要给老师提供一个既有知识广度又有见解深度的好文章，唐根所以是免不了的了，那些经典的句子，经典的论点在参考书里基本上都是呈现出来的，只要你综合好，只要你有记忆写论文并不是什么难事儿。

    作为中文学院的大学生，班里其他的同学和我的情况基本上差不多，只不过是广度差一点或者是生动差一点罢了，写文章当然有好坏，提出问题要巧妙，围绕问题论证要深入，论据要充足，要是你论点的支撑，写论文实际上就是一种议论文，只不过这种议论不再像中学生了呀，一个两个论点明确提出要点，而是要在写文章的过程中把人引到你的论点上，用说理的办法摆事实，讲道理，最后再阐述自己鲜明的观点。

    我和蒋菲菲经常就一些观点进行辩论辩论的过程，实际上就是一个深入学习的过程，对方提出和你不同的观点，肯定也进行了充分的准备，你就必须在这个基础上，更深入，更广泛，更有依据。

    除了蒋菲菲以外，徐鸽子沈小夫有的时候也会和我辩论一些问题，每个人辩论的问题都不一样，因为他们观察问题的视角不一样，阐述论点的角度不一样，而且他们通常都有自己独到的见解，在辩论过程中实际上也是吸收别人长处的一个过程。

    一个学期过去了，班里的其他同学有的时候是在老师组织下也进行交流，交流的过程辩论也是免不了的，如果要通过说理说服别人，你就必须做好充分准备，别人要说服你也会做很充分准备的，在这个过程中交流就是进步。

    学习方法的不同，考核手段的不同，呈现了大学学习新的特点和新的方法，对这个方法和特点适应的过程，有的人很长，有的人很短，这完全是因人而异的，我之所以适应的时间很短，就是在初中高中学习的时候，除了要理解以外，我的记忆都是通过反复的学习，深入的学习，更加广泛的学习才加深记忆的，虽然不是刻意的这么做，但那种培养自己素质提高自己水平，以素质为基础，以基础知识为基础的学习方法，在大学期间很快的就发挥了长处。

    对三个学生的辅导，实际上也是我一个自我教育的过程，辅导他们就可以看到初中高中阶段学习的问题所在，那么在大学的学习的时候就会刻意的克服这些缺点，发挥自己的长处，真正做到扬长避短，所以给他们补课的过程，也是我思考的过程，学习的过程，加深理解的过程，这种过程完全不同于学生阶段的加深思考或者是变换角度，而是在更高的层次上，更广泛的深度上下功夫。

    要想给三个学
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