建立了一个，英语绘画图频道，我用很少的钱买了一个最老式的手机，每天我们两个人用英语交谈，特别创造课文里的情景。最开始他根本就不会念不会说，我就带着他念课文，一遍一遍的找语感，把所有的日常生活都用英语表达，他不会我就交给他，就带着贪念，让他念熟了，记住了，再说下一句，没用一个月的时间，他的英语测验竟然高了50分，从原来的四五十分，一下能够拿到一百零几分，特别是英语课文，他不仅仅用一个月的时间记住了，当年的课文，我们还抽时间，大高一高二两个年级的课文复习了一遍，他也找不到了语感，主动的又把初中的课文复习了一遍，反正是一个多月，他的英语一下就扭转了局面，跟读跟念，然后是背诵，我并没有给他讲解什么，用的是最笨的办法，就是跟读跟念，然后是背诵课文。”

    我说，“你这个最笨的办法也是最有效的办法，因为谁都不愿意枯燥的去背诵，两个人交流着背诵，一下就提高了兴趣，当然是最有效的办法了。你想一想那些课文，在学校里，老师指不定反复的讲了多少遍，只不过他没有背诵下来，没有变成自己的知识点，现在你帮他背诵下来了，在潜意识里埋伏的那些知识点一下就被激活了，你还说是最笨的办法，是你抓住了问题的关键，师兄，你可不能再谦虚了。”

    李宇峰，“可能就像你说的那样，英语的难题一下就突破了，他背诵新的课文也是很快的了，把原来的课文也都捡起来了，我们俩在一起又讨论重点难点，特别是针对考试出来的语法点，越讨论他是越高兴，越有兴趣，因为他和我们的语文是相通的，有语法，有修辞，有句式，有时态，还有情景在线，本来他就是文科的学生，他的兴趣一下就被调动起来了，就是因为他的英语不好，所以只是看书本，然后我又陪他看了两次原声电影，他告诉我说90%他都听懂了，说明他的听力随着他的背诵和语感也大大的提高了，现在就缺他的知识范围，外语环境，所以我又找了几本外国历史的书，都是英文版的，通俗读物，扩大他的阅读面，增加他的阅读理解能力，我再问他几个阅读中的知识性问题，他回答的又准确又快捷。我们所有的铺垫都做完了，我就找来他原来做过的考试题，一遍又一遍的反复的做，反复的练习，后来给他一张新的卷子，完全是陌生的，他竟然基本答对了，能拿到110分以上的，我心里特别的高兴，他的家长也特别的高兴，给了我双倍的钱。”

    我说，“咱们是文科的学生，外语好办，数学怎么办呢？好多的文科学生，问题都出在数学上，高考的时候可是占150分啊。”

    他笑眯眯的看着我说，“我原来就是理科的学生，而且我是在高考前才转变的志愿，如果让我考理科，可能会考一个状元，所以高等数学对于我来讲更是容易了。我的学生也不是问题，他是偏科，并不缺少智力，他只是不愿意把精力放在数学上，只要提高他的兴趣，只要让他明白数学作为一个文科生来讲，是拼分的最有效的手段，正因为大多数文科学生数学都不好，如果你把数学学好了，对他们来讲就是提高分数的难关，对我们自己来讲就是拿高分的捷径，他懂得这个道理以后，就特别的努力，我们第1个月，就是在学习外语的间隙里，用数学调剂精力，犹如一道难，终于他完整的解出了一个难题，让他欣喜若狂，也提高了他的学习兴趣，只用短短的时间，他就解决了他原来遇到的所有难题，当然对我们来讲那只是一般的题，并不是什么难题，但是对他来讲已经很有成就感了，学习的兴趣已经特别浓厚了，我就趁
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