着这门赏析课的学习，除了进一步对那些陌生的作者和那些没有见过的作品进一步加强学习以外，更多的作品结合在一起，梳理他们的写作规律和在文坛上的地位，以及在写作技巧上的特点，可以构成一部全面的研究成果，结合着这门课与学者的探讨，加上自己的观点，已经形成了几篇对不同著名诗人和著名词作者进行研讨的论文了。

    这些论文和自己的诗词一样都被文学网站采用了，而且在用自己新的角度去理解这些诗词，提出自己的观点以后，在网上引起了众多网友的关注，有些著名的学者，通过各种方式看了自己的论文以后，和自己进行广泛而且深入的交流。本科的学生尤其是才刚刚大二的学生，对古诗词就有这样深入的研究，让一些学者对他的学术水平和学术观点，真的是刮目相看。

    尤其是在网上一些网友深入的讨论和对一些理解不透，特别是在考证过程中，有些不一样的说法引起来的争论，更让女诗人为此而着迷了。学习这个东西就是这样子，学的越多可能出现的理解程度不一样，问题也就随之而来了，这些问题的探探讨就可能深入的进行了解，对有些规律可能慢慢的就梳理出来了。

    一个严谨的学者，对于这些学问的探究，除了听别人讲解以外，更主要的还是要靠自己的考证，顺着这个思路可以进一步的研究，深入的把一些问题挖掘出来，提出自己的观点，形成一种踏实的学风，真的是很需要中文学者，特别是古代文学的学者们进一步研究的方向了。

    在知识的海洋里徜徉，本来就是一件很愉快的事情，而在自己最擅长的领域最喜欢的方面去进一步深入的探讨，更是女诗人让她兴奋了。从学习过程中吸取营养，在复习考试阶段能够提升自己的水平，进一步加深对这些作品的理解，甚至对有些问题重新进行考证，提出自己的观点，形成自己的研究成果，更是女诗人这个时间倾心而做的事情。

    既然清风已经有了准确的消息，女诗人的心也就安静下来了，这种心很静的学习，对于心里装着事的学习不是一码事儿。现在可以全身心的投入到对这些古诗词的研究和考证过程中了，除了老师讲解的那一部分以外，课堂的时间毕竟是有限的，学者讲解的东西也就框死了，不可能广泛的把所有的问题都提出来，也不可能涉及所有的作者，更不可能讲解所有的作品，所以女诗人挖掘的更深更宽当然是理所当然的了。

    尤其是碰到了自己喜欢的诗人以后，对他们平常生平的了解并不深入，经过学者的研究给自己提供了一个思路，顺着这个思路进一步考证，作者的生平以及当时社会的形态遇到的人生经历，创作意境产生的过程等等这些问题，都广泛的引起了女诗人的兴趣。

    唐诗的产生和唐代正处于我国封建社会最高潮时期，有很大的关系。虽然格律诗是产生在唐代以前，但是兴盛于唐代，这就说明社会经济的发展是文学的沃土，只要是社会经济发展的，那么文学作品就有了它，自己的土壤就会形成更多更辉煌的作品。

    这和当代的情况有所类似，我们虽然正处在我们民族伟大复兴的过程中，经济高速的发展让我们的文学有了更多的沃土，能够产生更美好的作品。各样的类比让女诗人很兴奋，所以除了对古代作者的研究以外，对自己创作的信心也进一步的加强我们的学风一直提倡古为今用，洋为中用，现在用古代文学基础作为我们文学沃土的问题，为下一步的创作提供精神质量和理论基础，这是多好的机会呢。

    吃人就要有吃人的情怀，
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