女记者要求赵一，用缓缓地带有强调的语气说。



    “有一位农村青年张大海，他从小以来爱好音乐，自费在音乐学院学习作曲三年，在全国各种音乐杂志上发表了五十多首以上的歌曲，这么多年来，以直在教少年儿童的手风琴，就有三百多名以上，这对于开发少年儿童的人文修养，必然起到一定的作用，你去当面采访他，就知道得更细致了。”



    女记者听了后，心想：一位农村的农民，按正常来说，他就只能呆在农村，他却自费到音乐学院学习作曲，这中间要克服多少困难啊!学习到了音乐知识，就为社会少年儿童的音乐教育方面做事，这人身上真是有一种特别的思想。



    赵一还给女记者说：“你先去和张大海联系一下，你只要说一下我的姓，他就一定会支持你对他的采访工作，那个人处事和一般人不一样的。”



    女记者问了一下赵一：“赵老师，你给我说一下，他家住在什么地方？我先和他本人去联系一下。”



    这就么一人缘由，才有了昨天女记者先到了大海家来联系了一下的第一次见面机会。



    这会儿上肯体采访工作，还没有具体进行。



    女记者问大海：“你今天给学手风琴的小学生上不上手风琴课？”



    “青少年文化宫有一个班，下午有一个小学，也有一个手风琴班给学生上手风琴课。”



    “那我们先到青少年文化宫，你上课的教室，录一下上课的情境。”



    “好!”



    女记者的那位同事看起来，很实在，不好多讲，但讲起话来很有分量。



    如何理解有分量？好比唱那首风中在吼，马在叫，就说是一句旋律，多次重复后就显得有力量了。没有力量的时候，做一件事情没有劲头，忽然你的一位老师，或知心爱人，给你说了一句鼓励的话，你是最棒的!你的精气神一下子就提起上来了。



    女记者姓王，她的名字叫王学习，女记者的同事姓刘，叫刘实，脸黑黑的，不了解的人，以为他就是给那位女记者负责开车的，实际上，他是会开车，会采访，也会把采访的人的事迹写成文字稿子。



    刘实对王学习大海说：“我开着车，让大海背着手风琴，有车前隔不多远走着，小王抱着录机，在后面录大海向前走路，路上稍录几段。”



    大海这时候，心中无法形容出一种欣喜心境：如今自己稍为社会做了一点点事情，也是自己特长方面的地方，竟被电视台发现，还要给录给小学生上手风琴的情境，连去的路上，都被录像机录下来，这真是一件在他身上从来没有发生过的事情。



    大海到青少年文化宫，从他家的小院子出来，这是一段长的路，经过一条街道其中一段，然后沿一道进去的小道，车能开得进去。



    女记者王学习扛着录像机，对着青少年文化宫牌子几个红字，录了下来。



    大海背着手风琴走进青少年文化宫教室，早有二十多名学手风琴的小学生早在教室等候着大海来给他们上课。这些小学生，都是小学四、五年级学生，还有六年级的学生，有男生女生。



    大海刚一到教室门口的时候，教室里一片练习手风琴的琴声。



    因为是电视台来上录像，大海先让学手风琴的全体学生合奏了稍代表一定学琴水平的乐曲，有一首是《杜鹃圆舞曲》《致爱丽丝》、《水边的阿狄丽娜》。



   
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