折有过苦难，但人总之来说是以光明面为主，人生是幸福的快乐的，虽然有苦，以苦为乐，这也是一种对生活的正面的看法。



    齐悦的父亲是在一个小派处所当所长，齐悦的母亲是一家工厂工人。



    齐悦的父亲见女儿跟大海学习手风琴，在家也没有练民过手风琴，在幼儿园，全凭大海每天半小时教，就把手风琴能练得入了门，还会拉出了完整的好多首手风琴曲，一时很满意。



    齐悦的父亲向大海说：“大海，我以后想办法，给人说说，在工厂给你招过工。”



    齐悦的父亲说这话，主要是为了激励大海能好好地教他女儿手风琴。



    齐悦的父亲给大海说的，帮助他招工的话，只是一个设想，大海不知是真是假，一时，还相信起来。



    过了一段时间后，有一天早饭后，大海专门到了齐悦的父亲办公室去了以后。



    齐悦父亲个子魁梧，脸上有严肃的表情。



    大海先自我介绍说：“我是齐悦教手风琴的老师。”



    齐悦的父亲这才说：“我记起来了。”



    “有什么事情？”



    “就是你给我说的，能帮助我在工厂招个工，不知有没有希望？”



    “这事不好办。”齐悦的父亲一下子把大海就给拒绝掉了。



    大海当时，齐悦的父亲给他说的话，是一件真事，实际上只是一种说说而已。



    大海看见了齐悦父亲脸上浮现出一种冷淡表情。



    这件事情大海想起来的时候，还有些好笑，以后他慢慢地明白了，这世界上，有些人说能帮助一个人怎么样，这样的话是不可靠的。



    大海读过《小王子》里有一段话，考量自己或对人的观察都有好处。“观察一个人，不能只看他的言辞，言辞是靠不住的，而只能看他的行动。”



    要问大海当时在总厂机关幼儿园教授手风琴班，有没有什么压力？有的。当时一个班半年为一期，一期结束后，还继续办不办下去？每到半年快完了的时候，大海总怕下一期幼儿园不组织学员。



    学校有一位管教学的副园长柳老师。大海先给柳老师说继续办手风琴班的事情，柳老师不表态。柳老师办事细心是胸有成竹的。



    大海以为手风琴班不办了，一期刚完，接着新的一期学手风琴的小朋友，柳老师给家长开了一个会议后，家长中有对早期音乐教育重视的，就为自己的孩子报名，参加手风琴班学习。



    大海回想当年，如何把五岁的小朋友，能教会他们拉手风琴，一个主要要原因，每天从早到晚，一个一个的小朋友手把手的教，就是投入大量时间，就是完全的专注此事，最终才教出了成效。



    这中间，也是有风波，有阻力，一个一个克服遇到的所有困难。



    教小朋友学习琴过程，同样是学习社会了解社会，对人的了解，一个人稍于为社会做出一点点事，也会得到社会肯定的。市电视台记者，最先对大海在总厂机关教授小朋友学习手风琴进行采访录相，还有电视台播出。



    大海把根据赵一的提示，把自己教授手风琴的情况写了三千多字的一个总结。



    那天晚上，坐在桌子前写的时候，写到了十二点以后才写对，第二天早晨八点上班的时候，大海拿着写好的稿子送到了赵一在的办公室。



    宣传科一位女同志在，
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