多不理解。

    大家能够理解的，就是在5年内，每个县建一所心事中学，每个乡建一所新式小学堂。

    一听如此宏伟的教育计划，众人一片哗然，有的人甚至提出这种教育的可行性，别的不说，怎么来这么多老师。

    杨兴笑了笑，说道:各位先生，大家都是新式学堂的老师，你们说说，在经史道德文章方面，过去那些秀才，比你们如何？

    有几个颇有自知之明，站起来，笑道：督军，一谈到子乎者也，我等虽然留学国外，但与那些老先生相比，我们不如啊。

    但是，督军，那些老先生一个个用毛笔啊，那些老先生不会数学，不会物理化学啊。

    众人一听，也纷纷叫嚷着，对这种计划可行性表示怀疑。

    杨兴收住笑声，问道：这位先生，那些老先生一生是用毛笔写字，可以让他们学用钢笔，圆珠笔写啊，这应该不是难事啊。

    至于说不会数学，我们现在不是在编数学课本啊，不是在编数学练习题吗？不是在编语文课本，思想教育课本，不是在编参考资料吗？

    到时候让那些私塾老师照本宣科教大家就可以了。

    另外，你们说他们不懂物理，不懂化学，不懂牛顿三大定律，不懂元素周期表，到时候可以让各位先生负责教物理、教化学啊。

    台下众人大惊，一个带着厚厚墨镜，穿着皱皱西装的男子站起来，大惊失色，看着杨兴道:督军，你，你知道牛顿三大定律？

    杨兴嘴巴一憋，内心说道，小样，我毕竟也是一个理科生啊。当即随口说道：这位先生，在下每天在看西方报刊杂志，这牛顿三大定律，是偶然看到的，说出来，还望先生指正。

    牛顿第一运动定律好像可以这样表述：任何一个物体在不受外力或受平衡力的作用时（f=0），总是保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。

    牛顿第二运动定律好像这样表述：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

    牛顿第三运动定律好像可以这样表述：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一直线上，大小相等，方向相反。

    这个西装男连连说道：督军，你说得太对了，你真的说得太对了。

    杨兴笑道：各位，我新式小学堂还没有毕业，只是陆军小学毕业，陆军中学没有毕业，只要肯学习，大多数还是能够学得懂。

    旁边的状元公骆成襄也说道：各位，我过去也是学四书五经的，但是学起那新学也不是难事啊。

    在骆成襄加持后，张澜、罗纶也跟在后面加持。

    但是，这个问题解决后，还是有人提出，既然如此大规模发展教育，为何要大大降低老师的工资呢？

    更有热人因此而质疑这项教育改革真实性。那几个穿着西装的老师，更是振振有词，希望杨兴给他们老师一条活路。

    有个穿西装的老师站起来，吼道:督军，你如何发展教育我不管，但是你不给我们老师一条活路，降我们月薪，这样我是坚决不干的，我们是坚决抵制的.

    在其鼓噪下，数十个老师高举起右手，高喊着坚决抵制，坚决抵制。

    杨兴大笑道：各位，你们这种说法不对，真正决定给老师降薪的，是我，是我杨兴杨征东。而晏先生他们则主张发展平
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