记得跟家长解释的时候要说清楚，我们办的是小班制，因才施教。”

    龙岩觉得白校长这样无谓地增加了一倍成本，但他还是按白校长的要求进行了分班，水平差一点的叫菁英班，水平更高的叫精英班。

    青藤小学的开学考试结束了，除了邱明、艺成、小治、小如等几个平时成绩本来不错的孩子外，别的孩子成绩虽然有一定提高，但并没有达到跟英达相提并论的程度。

    蔡老师拿着青藤小学发出来的成绩表，跟龙岩议论起来。

    “当初白校长答应家长孩子们都会有大的提高，现在这成绩怎么跟家长交待？”

    龙岩看到成绩更郁闷了，“你这个还不算什么，你想想我那里家长下个学期是不是报名都还是个问题呢！”

    好帮手开始办培训班并没有做多少广告，但英达对他们的动向却了解得一清二楚。刘校长拿到成绩表的第一反应就是来找白校长。

    “你白校长确实厉害，短短的几个月就开办培训班了，而且把我学生都吸引过来了。”

    白校长听刘校长这话是另有所指，说道：“刘校长，你这可是误会我了，我们知道你们是老大，所以我们广告也不敢做，也让你们招生完了我们才招的生，总得给孩子们一个学习的机会不是？”

    白校长说的这些都是实情，刘校长得意地点了点头。

    “白校长这可太谦虚了，不过这培训班还是不好办的。”

    “正是，正是。我们没有经验，可不能跟你们英达比的，还得多给我们提建议才行，你们英达才是我们的大哥，你可不能留一手啊。”

    “哪有什么建议呀，都是彼此学习的过程，我们可也是好多年的积累才做到现在这个份上的，你招的那些孩子大多都是我们不想要的。”刘校长笑道。

    刘校长办培训学校一路走来，知道这条路不容易，并没有把好帮手放眼里。

    蔡老师与龙岩听他们俩的对话，似乎明白了白校长的用意，分成小班制，对家长来说好帮手已经很努力在帮家长想办法，虽然成绩并不太如意，但毕竟孩子原来基础就差些，考得没有英达好也情有可原，那些孩子成绩没有达到预期的目标也是正常的，达到了便是赚的。

    刘校长走了，龙岩问了起来：“白校长，估计开学后的培训班要招生会更困难了。”

    “怎么会呢？会更好才对，不是成绩都有提高了吗？”白校长笑道。

    “为什么？”

    “刚才刘校长不是说了吗？那些到我们这报名的孩子都是他们不想要的，但孩子总得上个培训班才行吧，这个道理还不明白？”

    龙岩恍然大悟。

    虽然孩子们考得并不理想，但白校长的构想却更大了。

    这个寒假里雅琼过得可不轻松，白天要上班，下班回来还得整理好帮手的那些知识体系，经过了一年时间的整理学习记录，她对小学里数学的那些知识点已经了如指掌，难点是如何做到融入奥数里面去。

    白校长要求她新学期开学的时候一定要把培训体系建立起来，目标就是希望杯与华数杯。到了开学，三四年级的培训体系已经建完了，培训老师只要按体系与方案把知识点讲透，练透就可以了。

    看到雅琼完成了两个年级的培训体系搭建，白校长心里开始有了信心。

    “再过四个月就会有全国的数学比赛了，咱一定要一炮打响。”这是白校长给培
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