真想了问题。只不过，没有找不到解决问题的方法。

    然，这个问题，也难不住鹖冠子。

    他的方法很简单：学。

    你说不会，那就学习。

    你能学习骑射，难道就不能学一门语言。

    实在学不会对方的语言，也可以找信得过且会这门语言的大臣当翻译。

    赵武灵王见这位老师说得轻松，完全忽视了实际问题。

    谁不想好好学习！

    谁不想无所不知。

    可，从小受到的教育告诉他：很难。

    鹖冠子告诉他，打破常规，非学不可。

    为什么要学这门不被中原诸侯看好的语言呢？

    既然要学，就是因为有好处。

    没好处，学再多的语言也没用。

    学以致用，这是更好的。

    赵国学草原人的语言是为了近距离沟通，这样才能更好掌控这支骑兵，也能促进胡、赵进一步融合。

    然后，鹖冠子又说如何掌控这支骑兵，为己所用。

    胡人骑射比赵人强，这是要承认的。

    以胡人为教官，负责骑射。

    但，骑兵建制，胡人和赵人要均衡。

    这样做有很多好处：相互影响。

    胡人的血勇善战能够影响赵人，同时，赵人的纪律严明，也能感染胡人。

    赵国有新鲜的血液注入，战斗力就会提高。

    鹖冠子同意赵武灵王招募胡人为骑兵，但有一个前提条件，那就是要胡人融入赵人这个整体。

    赵武灵王听进去了，也赞同鹖冠子的主张。

    以优秀的胡人为教官，传授骑射之术。学习胡人的语言，让胡、赵结合，消除隔阂。胡、赵均衡，也能相互影响。那么，他就可以掌控这支骑兵。

    这个办法，的确比单纯的招募胡人，或者是雇佣胡人为骑兵要强得多。

    想象是美好的，现实很残酷。蓝图之所以是蓝图，那是因为理论设计，可以抛开一切。

    但，现实之中，要考虑的因素就太多了。

    学习一门语言，这就不是简单的事。

    胡、赵言语沟通不顺，这是很大的障碍。

    再加上，认知不同，想要融为一体，这就更难了。

    但，鹖冠子说了一句话：赵君不顾天下人眼光，敢于打破世俗观念，推行胡服骑射。这点困难，不算什么吧！

    正是这句话，激起了赵武灵王的斗志。

    他历经千辛万难，才推行胡服骑射。

    现在走了一步、两步、三步。

    那么，剩下的他将无畏的走下去。

    他敢穿胡服、推行骑射，那就学习胡语。

    为了赵国能够强盛，为了能够实现胸中的霸业，那就学习，铆足干劲去做。

    胡服骑射，他势在必行。纵使前路坎坷，荆棘丛生，他也要闯出一条路来。

    有了鹖冠子设计蓝图，赵武灵王知道推行骑射，着重点是什么。

    也知道如何推行骑射，怎样推行骑射。

    更知道，如何管理这支骑兵。

    赵武灵王让这支骑兵，穿上了不同中原诸侯的衣服、帽子和裤子。当然呢？为了区分等级，更好的管理。衣甲相同，但帽子上插的鹖尾数目是不同的。
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